高一语文下学期第五单元复习教案-高一语文教案

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8、如何评价作者关于秦灭亡的结论？
提示：①从科学性看这一结论是否严密，有无局限性？战国四君（孟尝君、平原君等）“宽厚而爱人”，但结果如何？②从“仁政”的阶级内容看有无局限性？③从作者主张的客观效果看是否有利于生产力的发展，看其是否有进步性。
六、讨论本文的写作特色
明确：①用叙事来说理，是本篇最大的特点。
作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。这就帮助我们对这一段历史事实有比较清楚的认识。
②贾谊用写赋的手法来写说理散文。
写赋时需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“吞并”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思，同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。
③作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。
对比手法并没有什么新奇，而本篇精彩处却在于作者用了四个方面的对比：即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；秦与六国的对比；秦与陈涉的对比；陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。
七、分类归纳文言知识
 1、词类活用

规律<?

例    句

活用类型

释    义

具体特征

名词的活用（即名词放在动词前）

1、席卷、包举、囊括

名词作状语

像席子一样、像包裹一样、像布袋一样

表示动作行为的特征和状态

2、天下云集响应

名词作状语

像云一样、像声音一样

3、赢粮而景从

名词作状语

像影子一样

4、内立法度、南取汉中

名词作状语

在国内；向南

表示动作行为发生的处所或方位

5、序八州而朝同列

名词动用

招致

两个名词连用，表示事物的动

作意义

6、然陈涉瓮牖绳枢之子

名词动用

用破瓮作；用草绳系

7、履自尊而制六合

名词动用

登上

名词和动词用“而”连接

  

2、动词的活用

例     句

活用类型

释     义

活用规律

1、追亡逐北

动词作名词

逃走的人

动词作名词，动词在句中充当宾语

2、却匈奴七百余里

使动用法

使……退却

不及物动词带了宾语

3、约从离衡

使动用法

使……离散

不及物动词带了宾语

4、序八州而朝同列

使动用法

使……朝拜

动词对它的宾语含有“使它怎样”的意思

5、外连衡而斗诸侯

使动用法

使……争斗

6、山东豪俊遂并而起亡秦族矣

使动用法

使……灭亡

不及物动词带了宾语

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