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治文艺
悲哀寂寞，深刻反省
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抄古碑
苦闷沉默，思索追寻
北京
应索稿
作文呐喊，只听“将令”
>>《第四单元 《<呐喊>自序》教案》这篇教育教学文章来自［www.qidian55.com网］www.qidian55.com 收集与整理，感谢原作者。
1.提问：既然“自序”一般多说明写书的宗旨和经过，那么鲁迅先生写《呐喊》的宗旨又是什么呢？
[点拨]“呐喊”是什么意思？（大声喊叫助威）由此看来，鲁迅先生也是在给人助威的，那么他是在给谁助威呢？请从课文中找出依据。（设疑）
（学生找出并读，教师投影这段文字）
在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。
[引导]鲁迅先生写《呐喊》是为了给这些“猛士”呐喊助威，那么，这些猛士又是什么人呢？（进一步设疑）
[点拨]鲁迅先生在《纪念刘和珍君》、《中国人失掉自信力了吗》中关于猛士和中国的脊梁的文字告诉我们：猛士是指那些为祖国献身，为未来奋斗的人。
2.提问：可鲁迅先生又说，他的呐喊只是“聊以慰藉”、“使他们不惮于前驱”，为什么猛士“前驱”还会害怕呢？（学生讨论）
[引导]他们是在什么样的情况下前驱的？（寂寞里）
[点拨]“寂寞”的意思是孤独冷清。猛士们为什么会是“寂寞”的呢？“寂寞”这个词在文中出现了很多次，请把它们找出来。（学生找出后投影）
（1）所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光又有什么意味呢。
（2）这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞。
（3）这寂寞又一天一天长大的起来，如大毒蛇，缠住了我的灵魂了。
（4）只是我自己的寂寞是不可不驱除的，因为这与我太痛苦。
（5）后来也亲历或旁观过几样更寂寞更悲哀的事，都为我所不愿追怀。
（6）至于自己，却也并不愿将自以为苦的寂寞，再传染给也如我那年轻时候似的正做着好梦的青年。
[引导]可见，鲁迅先生所说的“寂寞”是指他所感到的，那么，他所感到的“寂寞”究竟是怎样的呢？
（学生思考讨论，教师放投影）
凡有一人的主张，得了赞和是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的，独有叫喊于生人中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀啊，我于是以我所感到者为寂寞。
[明确]由此可见，先生的寂寞正是叫喊于生人中，而生人毫无反应的悲哀。
3.提问：那他为什么会有这样的感觉呢？
[提示]因为他曾经叫喊过，可最终失败了，是什么事呢？
（办《新生》）
[引导]那么，他办《新生》的目的是什么？在原文中找出根据。
（改变国民的精神）
[引导]当时国民的精神是怎样的？
（愚昧落后麻木）
[引导]从哪里可以看出来？
（学医的时候看的幻灯片）
4.提问：那么，鲁迅先生又为什么去学医呢？从文中找出。
我的梦很美满，预备卒业回来，救助像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进国人对维新的信仰。
[点拨]总结起来，他学医的目的就是救民报国。可见，无论是最初的学医，还是后来的治文学、办《新生》，他都是为了实现自己的强国救民的理想，可这理想最终还是没能实现，在作者看来，不能实现的原因是什么呢？
>>《第四单元 《<呐喊>自序》教案》这篇教育教学文章来自［www.qidian55.com网］www.qidian55.com 收集与整理，感谢原作者。[分析]除了自己主观上的原因之外，主要是国民的精神麻木，群众不觉悟，对于呐喊既不赞同也不反对。所以在他看来，国民已经没有了希望，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞。而猛士们的奋斗也正如我那时一样，有热情而国民却没有反应，所以前驱的猛士是奔驰在寂寞里的。因此他们需要有人呐喊助威。
5.提问：可是作者既然知道猛士也如我那时一样，不会有什么结果，他为什么还要呐喊呢？??
[引导]思想变化了。(投影与钱玄同的对话)
“假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久都要闷死了，然而是从昏睡入死灰，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们吗？”
，第四单元 《<呐喊>自序》教案