燃起学习兴趣
2 组织阅读《百合花》，组织复述故事情节 复述故事情节
3 课文故事情节比较简单，没有大起大落的情节。课文主要是通过细节的描写来展示人物的精神世界，请同学们找出课文中的细节描写并说出其作用。 找出课文中的细节描写并说出其作用。
4 组织讨论交流并适时帮助 讨论、交流
5 小结：传神的细节描写对情节的发展起了推动作用，加深了读者的印象。 归纳并总结
教学
反思
第二课时
教学
步骤 教师活动 学生活动 备注
1 组织学生从人物、情节、环境或中心、语言、结构等方面来讨论《百合花》
组织学生自学《简单的故事 精致的情节》思考茅盾先生是怎样把展开故事同塑造人物联系起来分析这篇小说的？ 从各个角度讨论交流
自学
思考交流
2 组织学生概括茅盾先生这段节选文字的鲜明特点。 讨论明确 一是高度集中的论题二是观点的独到新颖
3 让学生对比自己对小说的理解，反复诵读评论文章，体会作者的独到见解。 诵读评论文章，体会作者的独到见解。
