【湘教版】四年级语文上册教案 古诗两首 2

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　　孤舟／蓑笠／翁，独钓／塞江／雪。
　　再让学生反复朗读全诗，以体会感情。
　　五、品读，体会诗句深意。
　　1．启发学生再次品读想象这首诗的第一句所描绘的画面，给人一种什么样的感受。(由人鸟绝迹可以想象环境的寂静，给人的感受是清冷、凄凉)启发学生再晶读咀嚼第二句诗，在人鸟绝迹的环境中，在雪花纷飞的寒冷江面上，一个孤独的老人独自垂钓的画面，又给人以怎样的感受呢?表达了作者怎样的思想感情?你觉得这位老人有着怎样的精神品质?(让学生读、思、议、发言)
　　其间可启发学生求异思维：(1)在寂静清冷的环境中独自垂钓可见其孤独寂寞的思想感情。(2)在这样寒冷、静寂的大江上却能独自垂钓，也可以看出这位老人坚强不屈的性格，透出丝丝生气。“诗言志”，这也是作者的心境，作者的自喻。
　　2．配乐范读，生闭目想象画面，再次体会诗的意境。
　　3．出示幻灯片(2)(本诗画面)。生口述画面内容，意译全诗(语言训练)。再指导背诵，默写全诗。
　　六、总结学法。
　　让学生回忆后回答学习《江雪》的过程，再出示幻灯片(3)：
　　A. 解题，了解作者。
　　B．朗读，弄准字音。
　　C．讲析，试述句意。
　　D．晶读，体会诗境。
　　E．赏读，背默全诗。
 

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