第五单元　现代中国的科学技术与文化

标签：人教版高二历史教案范文,高二历史上册教案,科学技术  中国   第五单元　现代中国的科学技术与文化,
钱学森
钱学森，中国现代科学家、世界著名火箭专家。浙江省杭州市人，1911年12月11日生于上海。1934年毕业于上海交通大学，1935年赴美国麻省理工学院留学（主攻航空力学），翌年获硕士学位，又转入加利福尼亚理工学院，在导师T.Von卡门的指导下深造。1938年获博士学位后留校任教并从事火箭导弹研究。美国政府对钱学森在航空高速动力学和喷进推进方面的突出贡献，曾给予高度评价。1945年，美国国防部和空军部颁发给他“国家服务优等勋章”。1946年底，回国省亲。1947～1955年间任麻省理工学院和加利福尼亚理工学院教授。1951年4月26日，在麦卡锡主义的反共浪潮席卷美国的情况下，美国司法部以“共产党嫌疑”的罪名判决钱学森驱逐出境（这一判决并未立即执行，1955年8月5日钱学森才获准离境）。1955年，钱氏一家四口终于回到祖国。钱学森回国后在1956年2月17日向中国政府提出《建立我国国防工业意见书》，最先为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。他协助周恩来、聂荣臻筹备组建火箭导弹科学技术研究方面的领导机构。1956年4月起，他作为这一领导机构的成员，负责规划与组建中国第一个火箭导弹研究机构──国防部第五研究院，任副院长、院长。1965年1月，在国防部第五研究院的基础上成立第七机械工业部，钱学森任副部长。1968年任中国空间技术研究院院长。此后，历任国防科学技术委员会副主任，中国科学技术协会主席，全国人大常委会委员，全国政协副主席，中共中央候补委员等职。钱学森是中国科学院数学物理学部学部委员。他所涉及的学术领域十分广泛，在航空、航天、空气动力学、固体力学、结构力学、化学流体力学、工程控制、运筹学、系统工程学等多方面都作出了贡献。1954年他在美国出版的《工程控制论》（英文版），是开辟这一领域的最早权威性著作之一，曾获得中国科学院1956年度自然科学奖一等奖。他直接参与组织领导了我国运载火箭、导弹、卫星的研制攻关和试验工作，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展作出了重大贡献。钱学森的专著有《远程火箭的评论与初步分析》（1943年他和美国F•马林纳合作完成的研究报告）、《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》等。
3.插图说明
《秦山核电站》
位于浙江嘉兴海盐的秦山镇，是我国第一座核电站。1991年12月15日，秦山核电站建成并网，从此结束了中国大陆无核电的历史。
1993年，全年负荷因子为66.21%，提前两年达到机组设计负荷能力。1994年4月机组进入商业运行，1995年7月13日通过了国家竣工验收。1998年第四次换料检修中对反应堆吊篮下部支撑构件进行了技术改进，于1999年9月重新并网发电。到20xx年8月，秦山核电站发电超过200亿千瓦时。
《大亚湾核电站》
广东大亚湾核电站是我国从法国引进的一座大型商用核电站，是改革开放以来最大的中外合资项目。核电站为压水堆型，两座装机容量为90万千瓦（共180千瓦）的机组。核电站位于深圳特区龙岗区，毗邻港澳。1987年8月7日，主体工程浇灌第一罐混凝土，一号机组于1993年8月并网，1994年2月1日正式投入商业运行。二号机组随后投入商业运行。到20xx年底，大亚湾核电站累计上网电量已有一千二百多亿度，其中近七成输往了香港。
4.参考书目
《中国现代科学家传记》科学家传记大辞典编辑组，1991年版
《中国科技之最》梁富强、李春荣编著，国际文化出版公司1991年版
《中国科学技术史》李约瑟（英），科学出版社版

一、教学目标
目标
内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观
 识记 理解 运用  
“双百”方针提出的时代  “双百”方针的提出符合当时中国国情，具有必要性。 1.社会主义时期的百家争鸣和两千年前战国时期的百家争鸣的比较。
2.通过学习，学会总结历史的经验教训。 问题探究 文化要为人民服务，为社会主义服务。
春天的信息 1956年“双百”方针的提出和内容 “双百”方针是中国共产党的一个基本性、长期性的方针，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。  历史比较 
春天的硕果 “双百”方针的贯彻：生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就   情景再现
影视赏析 培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。

二、教材分析和教学建议
1.知识结构
 
2.教材分析与建议
课时安排
1课时。
重点
“双百”方针提出的背景和目的。
难点
“双百”方针贯彻的经验教训。
教材内容分析与建议
本课教材主要从四个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。
本课引言是由一幅照片和文字说明两部分内容构成，突出表现了我国进入社会主义建设时期，“双百”方针的提出给科学和文艺领域带来的欣欣向荣、春意盎然的景象。建议教师通过提问方式引导学生理解引言内容。问题一、从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？问题二、这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本课学习。
第一目“‘双百’方针提出的时代”。“双百”方针的提出，有着深刻的社会历史背景。
（1）社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路。从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此，毛泽东写了《论十大关系》，指出：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在社会主义建设过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？”冲破苏联模式的束缚，抛弃苏联错误的东西，走出自己的建设道路来，这是《论十大关系》的基本思想。在《论十大关系》中，针对文艺、科学领域，提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
（2）有些意识形态领域的争论混淆了两类不同性质的矛盾。建国初期，在科学文化领域内由于受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响，也由于我们自己在长期革命斗争中的某些“左”倾思想的影响，存在着教条主义、宗派主义和形式主义，在学术、文化和艺术问题上动辄打棍子、扣帽子的情况时有发生，把学术问题、思想认识问题当成政治问题，混淆了两类不同性质的矛盾，伤害了一部分知识分子的积极性，这与党和国家面临的任务是不适应的。
（3）关于知识分子会议召开。1956年1月14日至20日，中共中央召开关于知识分子问题的会议。周恩来代表党中央作了《关于知识分子问题的报告》。他代表党中央郑重宣布：知识界的面貌发生了根本变化，中国知识分子的绝大部分“已经是工人阶级的一部分”。陆定一在会议上说：在学术、艺术、技术的发展上，我们不要做“盖子”；“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立（同纵容资产阶级思想的自由发展严格区别开来），他们之间可以互相批评，但批评时决不要戴大帽子。
在本目的教学中，建议教师指导学生结合所学知识进行讨论，教师可以给出几个讨论问题：问题一、“双百方针”提出于1956年，1956年之前意识形态领域的状况是怎样的？原因是什么？问题二、三大改造完成后，中国社会主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务是什么？在解决这些问题的过程中，使学生认识到在新的历史条件下，为调动一切积极因素建设社会主义，为更好的处理人民内部矛盾，调动知识分子的积极性，党提出“双百”方针是很有必要的。讨论中，也可以让学生提出疑难问题，师生共同解决。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页

，第五单元　现代中国的科学技术与文化