3.综合运用多种表达方式,感情要深厚。
4.语言要生动,形象,富有感染力。
5.书写要认真,书面整洁。
6.字数不能少于600字。
歌声和视频唤起学生心中的记忆,学生以小组为单位讨论交流自己心中的关于“微笑面对生活”的名言,警句,事例,名人的故事等,为写作积累材料。
问题预测:学生首次写演讲稿,肯定不知道如何下手,教师要在明确演讲稿特点的基础上,让学生再多阅读几篇演讲稿如《同步学习》中的名家名篇华罗庚的《在困境中更要发愤求进》等。
写法指导:撰写一篇出色的演讲稿除了要明确演讲稿的特点之外,还要求在撰写的时候做到“心中有人”,这个人,一是你自己,二是听众,演讲者要结合自己和听众的情况确定演讲的内容。“心中有人”能使你的演讲稿具有自己的特色又具有明确的针对性,激情洋溢才能感染听众,见解独到才能吸引听众。
方法点拨:写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:(一)要口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。(三)要生动感人。好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴的,那就算不上是一篇好的演讲稿。那么,怎样使一篇演讲稿的语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽象的变得具体,深奥的讲得浅显,枯燥的变得有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节奏的变化。
学生根据搜集的材料和本次写作的要求,理清思路,列出提纲,同一组的同学进行讨论交流,相互指导。
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