标签：初三语文教案范文,人教版九年级语文教案,
年级语文 中国人
语文版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》导学案及练习-九年级语文教案,
1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。
1918～1926年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通辑，南下到厦门大学任教。1927年1月到当时革命中心广州，在中山大学任教。“四.一二”事变以后，愤而辞去中山大学的一切职务。其间，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻影响，彻底放弃了进化论幻想。1927年10月到达上海。
1930年起，鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动运动。1936年初“左联”解散后，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。从1927～1936，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，这些作品收录在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等专集中。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。
1936年10月19日病逝于上海。
第二课时
【学习目标】
1.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。
2.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
3.学会本文精辟含蓄的语言特点。
4.弘扬爱国主义精神，增强民族自信心，自豪感。
【学习重难点】
1.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。
2.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
【学习过程】
一、情景导入
学习立论文之后，我们会遇到新问题：有时候说服自己并不困难，可说服别人真的好难!这就需要另一种准确表达自己观点的方式：驳论。让我们先向鲁迅先生学一学这一技巧。
二、自主合作学习
（一）出示学习目标
（二）细读课文1——5段，完成下列问题
1.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？
2.哪些语句最富于讽刺意味？
3. 这个文段从驳斥对方的 入手，分析对方的 不能证明对方的 。
4.第一段话，三个副词“总”“ 只”“一味”能否互换位置，为什么？
（三）细读课文6——9段，完成下列问题
5. “中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
6.“埋头苦干的人” “拼命硬干的人” “为民请命的人” “舍身求法的人”分别指什么人？你能各举一个例子吗？
7.揣摩下列有下划线的字词的表达效果：
……不过一面总是在被摧残，被抹杀，……那简直就是诬蔑。
三、点拨讲解
驳论在写法上的主要特点是：用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论。
对方的论据确是事实，问题在于这些论据不能证明论点，就是说，论证上不合逻辑。就这样，通过驳论证直接驳斥了对方论点。
从正面提出论点，这个论点与对方论点是针锋相对的。证明了这个论点的正确性，等于宣告对方论点不能成立。这是间接驳斥了对方论点。
直接批驳和间接批驳相结合，批驳就全面深刻，十分有力。
四、当堂训练
1.作者用什么方法反驳对方的错误论调？
2.“中国的脊梁”在当时有什么意义？在今天有什么现实意义？
3、这篇文章的论述性语言好在哪里？(或鲁迅先生杂文语言的风格是什么?)
教案《语文版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》导学案及练习》，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com
上一页 [1] [2]
，语文版九年级语文上册《中国人失掉自信力了吗》导学案及练习-九年级语文教案
