自读课文，说说Susan给了小时候的我那些帮助。
小组讨论将重点句画出来。讨论理解，让学生通过讨论将教案中的问题字形的提出来。和大家一起商讨。
教师活动
学生活动
设计意图
集体研讨
四
巩
固
延
伸
１、同学们，让我们再次齐读课题。
用心灵去倾听的是什么？
一根电话线让我们心灵相通，有一首歌写得好（课件出示）：
接受我的关怀，期待你的笑容！“人”字的结构就是相互支撑！走进我们的视野，从此不再陌生，人类的面孔就是爱的表情！告诉你一个发现，你和我都会感动，世界很小，是个家庭！
２、同学们，让我们用爱心去对待生活，让爱在我们的心灵深处扎根！
生读歌词。
读歌曲可以让学生更深的体会到人与人之间要学会关爱。
目前，有许多声讯台。但有良莠不齐，不少是利用青少年辨别能力差点弱点，千方百计的诱骗青少年拨打电话。所以同学们遇事要谨慎，尽量少与陌生人说话。
，板书设计
12、用心灵去倾听
苏珊 汤米
人间真情冷暖
教学反思
本文是用平凡的琐事来表现人物品质，朴俗自然，在教学中要求学生多朗读，分角色读，在读的过程中理解课文内容。
在教学中让学生小组讨论重点语句。老师加以指导，发挥了学生的自主性。
在巩固延伸中，进行情感教育，以防声讯台的欺骗。
