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年级语文
新人教六年级语文上册《山雨》教案七-六年级语文教案,
一、教学目标
1、通过语言文字了解山雨的特点，激发学生热爱大自然的思想感情。
2、想象作者所描绘的情景，体会作者对山雨的那份情感。
3、培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]对文学作品初步的欣赏能力。
二、教学重、难点：
课文的5、6、7自然段分别描绘的是雨声的奇妙和雨中色彩的明丽、迷人，学生对此理解有一定难度，应引导学生重点探究。
三、教学用具：
教学软件和录有雨声的磁带。
四、 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
（一）导入新课：
1、启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。
2、揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘是美丽的自然景观。
（二）初读课文，感知内容
1、自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
2、指名读自己喜欢的段落。
3、注意以下带点字的读音
水淋淋 啼啭 倾吐
4、谈对课文的初步印象。
5、提出疑难之处。
（三）、再读感悟，探究解疑
1、自读感悟。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流、教师点拨
（1）“感悟雨声的美妙、神奇。
A“沙啦啦，沙啦啦。。。。。。”这是实实在在的雨声。
B“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。
C“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人一无限遐想的空间。
D播放雨声的录音，让学生寻找文中作者的感觉，或产生自己独特的奇是思妙想。
（2）感悟雨声的明丽、迷人。
A“绿得耀眼”，绿得透明“，这是实写雨雾中的色彩，给人一清新、舒畅的感觉。
B、“这清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸”。这是作者对雨色的想象，因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以说“流进我的心胸”。
C、点击教学软件，通过屏幕显示雨中山林美景，感受雨中的绿色之美，同时印证课文中作者的感受。
D、“记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……”
点拨：这句话突出了雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。
（3）感情朗读，加深理解。
A、自己练习,边读边体会。
B、组内朗读比赛。
C、各组代表在班上展示读，并配以音乐，读后师生评议。
（四）、总结
1、配乐朗读课文。
2、谈谈学了课文后你的感受。
（五）、拓展延伸
1、画一幅《山雨》的彩色图画，可以发挥自己的想象。
2、写一篇赞美自然景观的习作。
（六）、布置作业。
1、摘抄课文中自己喜欢的句子。
2、课外阅读写雨景的文章。教案《新人教六年级语文上册《山雨》教案七》，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com，新人教六年级语文上册《山雨》教案七-六年级语文教案
