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年级语文
新人教五年级语文上册《松鼠》教案一-五年级语文教案,
教学目标：
1、抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
2、学习文中准确而生动的语言；
3、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；
教学重点、难点：
学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。
教具：电脑、液晶投影仪
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情境导入：
先请同学们看一段录像，大家注意出现了哪些动物？待会儿请大家用“我看到 的 ”的句式来描述其中的一种动物。（例句：我看到可爱的小狗）
播放录像，生谈
今天老师不想和大家谈这些动物，我们今天的主角是松鼠，先通过一段短片大体了解一下松鼠。（出示课题）
播段片
生谈观后感。（我看到一个 的松鼠）
二、作者简介
有一个人对这种动物也非常喜欢，而且观察得非常仔细，这个人就是法国博物学家、作家布丰。下面请同学们把文章朗诵一遍，看看在布丰的眼中，松鼠是一种怎样的动物。
三、整体感知（快速浏览全文）
1、自由朗读课文，了解说明对象的特征；
2、勾画圈点，画出文中运用拟人手法的句子；
四、课文研习
1、你能用“松鼠是 的动物”的句子来概括一下作者心中对松鼠的印象吗？
明确：松鼠是种漂亮、驯良、乖巧、很讨人喜欢的小动物。
2、文中哪些段落介绍了松鼠漂亮的形体？从哪几个方面介绍的？
3、哪些段落介绍松鼠驯良的习性？
4、哪些段落介绍松鼠乖巧的习性？
五、学生小组活动活动
第一小组：第二节从哪几个方面表现松鼠的漂亮的？为什么说“松鼠最不象四足兽”？
第二小组：第三节从哪几个方面表现松鼠的驯良的？为了表现出松鼠活泼、可爱的性格，在这一节中作者运用了什么修辞手法？
第三小组：第四、五节从哪几个方面表现松鼠的乖巧的？
第四小组：第六节介绍了松鼠的哪些特点？对前面几节起着怎样的作用？
五、明确课文结构和说明顺序
1、有人说，能不能把外形和习性或性格的顺序调整一下，你觉得呢？为什么？
2、谁能说说第一节和后面几节之间是什么关系吗？
3、从2-5节到第6节又是什么顺序？
六、比较阅读，感知说明文语文。
投影一段平实说明的材料：进一步体会本文生动说明的妙处
《辞海》：松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
比较文章和投影各自的特点。
1、这段文字和文章哪个读起来感觉有什么不一样？
2、你觉得为什么会有这样的区别？
七、拓展训练
1、文章学到这里，我们对松鼠这种可爱的小动物有了一个大概的了解，现在如果让你来选一张你最喜欢松鼠的图片，你会选择哪一幅？说说你的理由。
2、有一首儿歌《小白兔》大家都听过，（播录音），请同学们模仿《松鼠》这篇文章的结构和语言写一段50字以上，介绍小白兔的文字。
八、总结
1、生：请用“今天，我们认识了松鼠这种小动物，文章运用 的结构顺序，以 的语言，向我们描述了 的松鼠。通过本文的学习，我认识到要 。”的句子总结本节课你的学习心得。
2、师：从爱护动物、保护环境的角度总结。教案《新人教五年级语文上册《松鼠》教案一》，来自www.qidian55.com网！http://www.qidian55.com，新人教五年级语文上册《松鼠》教案一-五年级语文教案
