讨论交流推销商品时要注意什么问题。
在激发学生的交际兴趣，使他们尽快投入交际活动，
典型引路，启迪思维，明确推销的要点。
二 研究话题 明确方向
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
二、分组合作，精心准备
⒈刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个出色的推销员真不容易。今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
⒉要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。
⑴熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。
⑵给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。
⑶面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
⑷思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答
让学生自由组成商品交易小组，把自己准备的商品向小组内的同学进行推销。一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，提出想要了解的问题。
教师体现了关注全体学生的教学理念，在动态的过程中反复引发多向的交际互动
点拨、纠误，引申，落实疑点问题。
三 围绕话题 互动交流
三、模拟情境，推销“商品”
⒈组内模拟推销。
⑴在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
⑵认真聆听同学们的建议，合理采纳。
⒉组际比赛推销。
⑴每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
⑵“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
⑶耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。
用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。
在情境中学习，在体验中求知。身同体受“推销员”。
