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美术 北京
人美北京课改版四年级美术上全册教案,
在绘画艺术中有一种形式就与印刷术有密切的关系，它就是版圆。
结合图片介绍：早期的版画大多为书籍中的插图。如现存我国最早的版画，是举世闻名的唐代《金刚经》中的卷首图，作于公元868年；明代陈洪缓所画的《水洗叶子》木刻插图，以线造型为主。15世纪，德国画家丢勒将人体解剖学、透视法等运用于木刻版画中，作品《四骑士》空间感极强。
今天我们就来学习一种新的版画形式——石膏版画。
明确学习主题。
小组讨论：看课本上的图片，说说石膏版画的制作方法。
1．起稿：在石膏板上直接用铅笔起稿。
2．刻制：用刀具或其他工具进行刻制。
3．滚墨：在版面上均匀地滚上油墨。
4．印制：选择一张比版面略大的宣纸盖在其上面，在纸背用手（或布拓）擦刷印取画面。
教师根据学生所述进行纠正，并重点示范雕刀的使用方法。
学生反馈制作方法。
通过小组探究的形式，让学生主动发现石膏版画的制作方法，以培养其观察能力和探究能力。
出示线条造型与块面造型两类石膏版画作品，以及尖（或针）笔类工具与雕刀类工具。
学生根据两类作品的特点选择恰当的工具，并说明原因：
一类主要以线进行造型表现，可用尖笔、针笔等工具在版材上直接刻划线条或痕迹；另
一类主要以块面进行造型表现，运用刀具进行刻制。
使学生初步认识石膏版画的两种表现形式，并了解运用不同的工具进行刻制，会产生不同的表现效果。
小结：刚才我们欣赏的是运用两种不同手法创作的版画作品——阴刻与阳刻。
出示两幅线造型版画作品，一幅线感强，一幅线感弱。
分析、比较哪幅更好，为什么。
各小组根据赏析提纲对教材中的版画作品《林间》进行讨论与交
流。
1．描述：画中所描绘的事物有哪些？画中的松鼠正在做什么？
2．分析：根据画面的表现你仿佛可以听到哪些声音？试着找出画面中黑、白、灰三个层次，这样表现有什么作用？
3．解释：作品为什么取名“林间”？作者想借此画传达什么意境？
4．判断：请你用成语来形容作品给人的感受。
通过深人赏析，使学生认识到正确处理黑白、疏密关系，可以使画面富有变化，产生一种韵律美，从而使艺术形象更富有艺术感染力；同时，通过赏析提纲引导学生进行欣赏评述，掌握欣赏评述的方法，以提高其审美能力。
设计并制作完成一幅石膏版画。第一节课起稿，第二节课刻版、印制。
明确作业要求及任务。
教师个别辅导：（困）
1．构图，画面的黑白、疏密关系；
2．刻制方法；
3．印制方法；
4．修版。
学生独立创作与印制。
针对学生之间的差异性展开辅导，引导学生解决创作中出现的问题，帮助其完善自己的作品，提高学生的动手实践能力。
介绍版画签名的方式：
使学生了解版画小常识，进一步激发学生对版画学习的兴趣。
版画作品通常以铅笔签名。1．版画张次如380即表示整套版为30张，这张为第3张；2．画题；3．制作年代；4．作者签名。
学生为自己的版画作品起名并签名。
1．他评：你最喜欢哪幅作品，为什么？
2．自评：我运用的是什么方法表现的，最满意的是什么。
3．作品赠“知音”：将自己的作品送给喜欢的同学。
通过作业展评，一方面使学生获得成功的愉悦；另一方面引导学生运用所学进行评价，以进一步巩固所学。同时，通过作品赠“知音”的活动，使学生体会版画自身的复数性特点。
整理画具，清洁环境。
培养学生良好的作画习惯。
教学反思：学生通过学习了解了版画，通过深人赏析，使学生认识到正确处理黑白、疏密关系，可以使画面富有变化，产生一种韵律美，从而使艺术形象更富有艺术感染力；同时，通过赏析提纲引导学生进行欣赏评述，掌握欣赏评述的方法，提高了其审美能力。
17、石膏浮雕
课时安排：2课时
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：通过欣赏，让学生了解我国博大精深的传统的浮雕艺术文化，了解浮雕艺术形式、特点及美感。
应会：学习石膏浮雕的制作方法，用石膏设计制作一块以十二生肖为表现题材的浮雕作品。
2．隐性内容与目标
（1）培养学生对我国民族传统文化的热爱与传承的情感，感受浮雕这一艺术形式的美感陶冶学生的情操。
（2）培养学生的观察能力、造型能力、动手操作能力和欣赏评述能力。培养学生踏实、认真的学习习惯。
教学重点与难点：
重点：石膏浮雕的雕刻技法和艺术处理方法。
难点：雕刻中线条的处理、背景部分的处理技法、空间感的表现、平面与立体的结合。
学习材料：
1．学生自备生肖动物图片、文字等相关资料，从中选择自己喜爱的形象；刻刀、大钉子等雕刻工具。
2．教师准备
浮雕相关欣赏资料：浮雕作品、图片；多媒体课件；浮雕制作的工具材料刻刀、喷壶等；艺术处理的用具材料（给每组配备一份）：水粉颜料、金粉、银粉自喷漆、板刷、毛笔、调色盘。鞋油、布等；石膏板每人一块。
教学过程：
（一）教学活动的方式与方法
1.请各小组拿出浮雕作品，同学们用眼睛看一看、用手摸一摸，有什么感觉？
2．对，这种在平面上雕刻出凸凹起伏物象的艺术形式叫浮雕。
板书：浮雕
3．出示用多种媒材制作的浮雕作品：观察触摸这些浮雕作品是用什么材料制作的？
4．出示石膏板：今天我们学习用这种材料制作浮雕。
揭示课题。
板书：石膏（浮雕）
感知、体验，交流，回答。
上边的形象是凸凹不平的，好像是用刀刻出来的……
观察感知，回答问题。
玉石、木头、金属、石膏、彩纸……
初步感知浮雕这种艺术形式的特点。
了解用来雕刻浮雕的材质多种多样。
1．放课件边欣赏图片边讲解，浮雕雕刻的主要形式：神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、透雕（楼空雕）。
2．欣赏《昭陵六骏》之———《青雅》图片。简介它的历史。
欣赏学习。
了解浮雕雕刻的主要表现形式。
培养学生对中国传统文化的热爱与传承的情感。
3．研究讨论书中范作及学生作品：是用什么雕刻形式雕刻的？表现手法和风格怎样？（教师提示）
4．直观示范石膏浮雕的制作步骤和方法。
注意：用刻刀时要注意安全。
5．课件演示艺术效果的制作处理：
仿金属（铜、不锈钢）、仿大理石、仿篆刻等。
6．想一想用什么方法处理主体与背景才能够使作品更好看？
小组研讨交流并回答：楼空雕、浅浮雕、线刻……；用写实的手法、装饰的手法、卡通的手法……
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，人美北京课改版四年级美术上全册教案
