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美术 北京
人美北京课改版四年级美术上全册教案,
本课属于电脑美术课，借助电脑便捷的工具优势对于本节课连续图案的创作具有明显的辅助作用。教师可以指导学生在复习前面所学的电脑知识的基础上运用本课所学习的知识、技能创作出富有装饰性的连续图案，也可以结合学生的实际生活运用任务式的教学方法进行图案设计，使学生在学习知识、技能的同时提高解决实际问题的能力。
引导学生借助现代媒体获得大量的图案素材，并通过对素材的选择与加工，创作出符合要求、具有装饰美感的连续图案，以此提高学生收集信息、处理信息的能力，培养学生的信息素养。在创作过程中，教师应引导学生感受连续图案的艺术美感及与生活的联系，激发学生热爱生活的情感，养成善于发现生活中的美，并运用自己的知识技能表现美、创作美的习惯。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：通过充分的视觉素材资源的展示与交流，使学生感受二方连续图案的艺术美感，初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。
应会：通过本课的教师与学生学的活动，引导学生学会运用电脑工具借用或自行设计单独纹样，并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案，体验运用电脑工具进行创作活动的技术优势，进一步提高Word软件操作能力。
2、隐性内容与目标
通过学生的学习和实践活动，激发学生学习机使用电脑的兴趣，使他们进一步体验通过电脑开展设计实践活动所具有的技术优势。
通过欣赏及运用电脑设计连续图案，提高学生的信息及艺术素养，感受艺术与实际生活的联系，激发学生热爱生活的情感，使他们养成善于美化生活的良好行为习惯。
教学重点及难点：
重点：引导学生初步了解二方连续图案的知识。并能够运用Word绘画软件创作出简单的、具有装饰性的二方连续图案，体验通过电脑工具进行设计创作的过程。
难点：创作出具有装饰性的、形式新颖的二方连续图案作品。
学习材料：
教师准备：教学课件及学生学习提供帮助的各种学习资料等。
学生准备：各种与二方连续图案有关的素材。
教学过程：
一、揭示课题，认识二方连续纹样。
导语：请看老师衣服上有一个特别的图案。
1、这里还有一些和老师衣服上相类似的图案请大家仔细观察，发现什么特点了吗？（指名回答：它们都是有一个单独纹样进行连续排列而成的。）
2、它们是由一个或一个以上的单独纹样向左右或上下两个方向连续排列构成的图案，这种图案就叫做二方连续图案。因为二方连续图案成这些带子样的花纹，所以又称为带状图案或花边图案。
3、导入本课主题《二方连续》
二、欣赏感受
1、找一找，我们生活中有哪些二方连续的纹样？（指名回答）
出示实例：房子外观的装饰、栏杆、器皿等。
2、看一看，二方连续纹样 有哪些排列方式？（课件演示）
（1）、我们看第一个，它是有一个圆形的单独纹样进行连续排列形成的，所以称它是接圆式。
（2）、请观察第二个，想想它是什么方式呢？（倾斜式）
（3）、那第三个又是什么方式？（垂直式）
（4）、第四个呢？（水平式）
在这四种方式中还是可以变化的，像这个垂直式，可以都是向下排列，也可以向上排列，或者间隔着排列。（课件演示）
三、讲解制作方法
1、想想用什么方法来制作二方连续纹样？
一种就是描绘，有五个步骤：
（1）、画格子
（2）、定骨架：可以是接圆式，也可以是倾斜式等。
（3）、勾线条：这里有一个窍门，我们可以在一张透明的纸上先画一个单独纹样，然后用它来复印几个相同单独纹样，这样就组成了二方连续纹样。（师示范）
（4）、填色彩：可能还不够完美。
（5）、巧装饰
2、刚才老师介绍了一种制作二方连续纹样的方法描绘，其实还有其它方法呢。如：
（1）、折叠剪纸：先将纸像折扇子一样折叠，接着画半个单独纹样，然后用剪刀剪或刻一下，最后将纸打开，把剪的纹样向内或向外折一下，产生一种立体的效果就可以了。（师示范，边讲解）
（2）、拓印：将我们带来的树叶涂上颜料，重复的印几个，就组成了二方连续纹样。
四、学生分组练习
请同学们选择一种自己喜欢的方法来制作二方连续纹样，帮老师装饰衣服，器皿等。比一比谁设计的纹样最有新异。（困）
五、作业展示
请学生将自己的作业在实物投影仪上展示，然后贴到黑板上，评一评谁的作品最有创意？ （播放乐曲）
六、课后延伸
这节课，我们认识了二方连续纹样并学会它的绘制。老师这里还画了一些图案，它和二方连续纹样相类似，只是稍微有一点不同，它是将一个单独纹样向上、下、左、右四个方向排列，所以称它为四方连续纹样，请同学们在课后找找，我们生活中有哪些四方连续纹样，有兴趣的同学可以尝试着绘制一下。
教学反思：学生从生活中找出了一个个二方连续图案，能利用自己设计的基本纹样，进行二方连续的排列组合。
第二课时：
课时安排：1课时
时间：11月22日 第十三周 星期四
教学过程：
辅导上网。
学生查看校园网有关二方连续图案的网页内容，自主探究相关内容的知识，并通过校园网的BBS论坛进行合作学习。
通过网络进行自主式学习，搜集有关介绍二方连续图案的文字和图片，加以学习和整理，并通过BBS论坛与其他学生进行知识和问题的交流。
利用网络进行自主式学习和探究，提高学生解决问题的能力，解决教学的难点问题。
组织学生汇报自己通过网上学习获得的知识，如二方连续图案的构成形式，有什么新的想法及生活中的应用等。
汇报学习成果，对二方连续图案的概念和它的构成形式进行总结，说出自己的设计想法。
通过自主探究式学习和网络合作学习，汇报自己的学习成果，加深对二方连续图案的了解。
指导学生电脑操作的方法：（困）
1．复习插图图片的方法。
2．指导学生学会简单的处理图片的方法（可以结合Windows图画工具进行图像处理）。
学生进行学习与
实践练习活动。
提高学生电
脑操作能力。
布置实践活动的内容。
设计或利用一个单独纹样进行二方连续图案的创作，为我们班的板报或中队小报设计美丽的花边。
根据作业要求，在电脑上设计一个美丽的二方连续图案的花边。
明确作业要求，以任务驱动的学习方法提高学生解决问题的能力。
进行个别指导，帮助有困难的学生开展实践活动。
学生自己设计或从老师提供的资源中选择一个单独纹样进行二方连续图案的创作活动。
解决学生遇到的困难，使他们顺利完成作业。
小结。
组织学生自评和互评，总结这节课学到的知识，并通过BBS填写问卷（内容可以是二方连续图案的定义、有几种组织构成形式、你还有哪些想了解的知识等等）。
学生说说对作品的感受，如图形、颜色、排列方式等。再次感受二方连续图案带给生活的美感。通过BBS填写问卷。
通过师生、生生间的互评和自评，培养学生的审美情趣，反馈所学的知识技能，激发学生热爱生活的情感，增强自信心。
教学反思：学生能利用电脑软件的复制粘贴功能，进行二方连续图案的设计。
14、笔墨游戏——荷花
课时安排：2课时
教学目标：
1、显性内容与目标
应知：
（1）用水和墨在生宣纸上能调出焦、浓、重、淡、清等深浅不同的墨色。
（2）中锋、侧锋是中国画最基本的用笔方法。
（3）知道荷花的基本画法。
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