教学内容：
人教版四年级上册第8-12页
教学目标:
1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。
2、培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]对大数的数感和分析判断的能力。
3、使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力。
教学重点：能正确地读写亿以内的数。
教学难点：能正确地读写亿以内的数。
教具准备：题卡。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、情境引入，回顾再现：
1、你们都想当小老师吧！今天我们就比一比谁是“优秀小教师”。
每人发一张学生课前做的练习卡。
2、内容：
（1）判断题：万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
（2）读出下面数
4872 5301000 31680000
86000090 12000605
（3）写出下面各数
四千二百七十万 一百万七千
七万零九十 一千零五十万零三十
（设计意图：导入以争当小老师形式呈现，调动学生学习的积极性。）
二、分层练习，强化提高：
（1）、请小老师判断第一题。
①第一题涉及哪些数学概念？
② 谈谈你对数位的认识。
③谈谈你对计数单位的认识。
④ 谈谈你对数级的认识。
（四位一分级，分为个级、万级、亿级）
⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗？
⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
（2）、请小老师判断第二题。此文转自淘.教。案网 www.qidian55.com
①观察第一、二小题你有什么想法吗
②观察第三、四小题你觉得应该提醒同学们注意什么？
③谁能对亿以内数的读法进行总结？
（3）、请小老师判断第三题。
①想一想怎样写出亿以内数？
②有什么需要提醒同学注意的地方吗？
（4）、就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见？也就是怎样能迅速、快捷、避免错误。
（5）、请你对自己评价一下，是否是一个好老师。
（设计意图：通过反思练习，使学生理解计数单位、数级等数学概念，掌握亿以内数的读写法，通过争当小老师一事，培
养了了学生的反思意识和做事认真负责的态度。）
三、自主检测，评价完善：
要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰。下面请你们自己测试一下自己。
1、出示书中的图片练习P9 4题，P10 8题，P11 11题。
2、通过这组练习请你为自己打分。来读
判断下面那些说法不合理。
珠穆朗玛峰高8848米；
我今天卖出二千万根冰棍；
我们学校有500多人；
我们学校有十万人。
3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数。
读两个0；读一个0；所有的0都不读；读三个0。
4．第12页 第12题；第14题；
5、合作小组用自己做的转盘练习读、写数。
（设计意图：巩固亿以内读数和写数方法，提高了学生正确读写数的能力，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]对大数的数感，训练了学生分析判断的能力。）
四．归纳小结，课外延伸：
1．学生小结。
2．请你谈谈当一名好老师的感受。
3．作业：第12页的13题
转盘练习读、写数。
（设计意图：通过学生自主归纳出本节课的重难点，使学生的归纳和总结能力得到提高。）
板书设计： 亿以内数的读写法练习
计数单位 数级（个、万、亿级）
教后反思：
学生通过学习大数的认识，对数位.计数单位.以及他们之间的进率都基本掌握。对数位.和计数单位的异同也有明显的区别。所以对学习亿以内数的读法和写法也降低了难度。
我在讲这节课的时候是利用万以内数的读法和写法，迁移到亿以内数的读法和写法。放手让学生在写法和读法上的找 异同。从而总结出来。通过练习相同的地方学生掌握的很好，不同的地方却容易出错。特别是亿以内的数中间和末尾有零，以及中间有两个零，万级末尾有零和千位上零。学生最容易读错和写错。要让学生多练习，多纠正。使错误减少到极点。
