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(北师大版)六年级语文教案 《梅香正浓》

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《梅香正浓》教学设计 教学目标: 通过阅读,了解史可法的感人事迹,感受“梅香”的具体含义,体会英烈们的气概。 教学重点: 重点:了解史可法的感人事迹。 难点:感受“梅香”的具体含义。 教学方法:研体式。 教学过程:   一、导入新课:     历史的星空多么璀璨,是英雄俊杰之士的肝胆,像日月一样照彻了历史的乾坤。天地因有正气而万劫不衰,一个民族也因为有英雄而万代不朽,他们是照耀星空的日月!他们是贯穿古今的永不枯竭的江河!他们是民族的脊梁!这些英雄的品质比松挺,比梅香,比翠竹更挺拔!今天,让我们借助《梅香正浓》这篇课文回到那民族危亡的时刻,感受他们的气概。   二、自主学习:    (一)、读标准音:寡廉鲜(xiǎn)耻纵情逸(yì)乐高官厚禄(lù)        拜谒(yè)崇(chóng)敬虬(qiú)枝峥嵘(zhēng róng)捐(juān)躯昏庸(yōng)        殉(xùn)自刎(wěn)尸骸(hái)飨(xiǎng)楹(yíng)酷(kù)爱召(zhào)集        瞻(zhān)仰体恤(xù)戕(qiāng)害伫(zhù)立怂恿(sǒngyǒng)     (二)解词:      1、酷爱:十分喜爱。      2、拜谒:拜访、拜见。      3、高官厚禄:官大,待遇高。      4、尸骸:尸骨。      5、楹联:挂或贴在堂屋柱子上的对联。      6、寡廉鲜耻:形容人没有操守不知羞耻。      7、戕害:杀害、残害。    (三)自由阅读课文,初步感知课文。      (主题:作者借傲雪的梅花,在风雨中依然清香如故的不屈不挠的品格,重点介绍了明朝的遗臣的史可法的感人事迹,歌颂了民族危亡之时英雄们的崇高气概。)   三、合作学习(深入阅读课文,并思考以下问题)    1.文章第2-6自然段,详细写了史可法的英雄事迹,共写了哪几件事?      第一件:写在民族危亡之时几次起草奏章,提出救亡方略,规劝皇帝,为国家民族的前途担忧。      第二件:写史可法在明朝大势已去之时,发誓与扬州城共存亡。      第三件:扬州陷落,史可法宁死不降,最后“大骂气绝身亡”。    2.感情线索:     崇高——感动——伤感而肃然——感慨万分   四、探究学习:     文章的结尾“梅香”的含义?     (指梅花的品格,及具有“梅花”品格的英雄身上所体现的凛然正气)   五、回顾反思:    1、请学生谈本节课的收获。    2、请学生结合历史讲,具有“梅香”品格的英雄的事迹   教学后记:

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