师：今天，看到同学脸上洋溢的笑脸，很高兴，送你们两幅画：梅花、竹子。梅花、竹子历来被中国人所喜爱，他们的清高、淡雅和坚贞往往被用来比喻有气节、有骨气、有灵魂的人。比如诗人郑燮在《竹石》中描写竹子（出示诗句）
读出来：
生：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
师：作家陈慧英在《梅花魂》中也写到（出示句子）
生：齐读：我们中华民族几千年来出了许多有气节的人物，他们不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折腰。他们就像梅花一样！
师：这些诗文都有一个共同的特点，看似状物，实则是写人，告诉我们做人的道理，这就是“借物喻人”或“借物喻理”。今天，我们再学习一篇这样的文章，敢接受挑战吗？
生：齐读课题《落花生》
师：有什么问题吗？
生：落花生是什么？
师：出示花生实物和图片，介绍花生：唯一地上开花，地下结果的植物，所以叫落花生，也就是我们平常吃的花生。
师：打开课文，认真仔细读课文，画出里面生字新词。
出示词语：
师：谁来读？（生字套红）
居然 炸油 吩咐 茅亭 价钱 便宜 石榴 体面 爱慕 矮小 分辨
指名读
师：读得真准，再找个同学读。
师：字音读得真准，看榨和榴有什么共同点？
生：都是木字旁。
师：茅亭的“茅”怎么记住呢？
生：（略）
师：拿出手来一起书空写。
师：把这些字放进课文里，再次默读课文，边读边做批注，想一想课文围绕落花生讲了什么内容。
生：读：“他的果实埋在地里，不像……”
师：他说的在议花生，还写了什么
生：种花生
师：还写了收花生。谁来读第一段。看他们怎样种花生收花生的？
指名读第一段
师：说一说你读时心情怎样？
生：他们很高兴，从这些词看出来“居然、竟然”，后园一直是空的，母亲决定种花生，我们就买种、翻地、播种、浇水，又没有怎么管它，竟然收了，特别地原来是荒着的，没过几个月就收获了。
师：你从这里还能看出花生一种什么力量？
生：花生长的非常好。
师：还能看出什么呢？
生：花生的存活力很强。
师：对，生命力很顽强。读一读这句话，还感受到什么？屏幕出示：“我们姐弟 收获了。”
师：什么心情？
生：高兴。
师：带着高兴心情读。
再指名读
师：居然什么意思呀？
生：很惊讶地。
师：生活当中有没有过这样的心情，说一句话我听听。
生：我看了松树虽然没有米兰的清香味，却抵挡了寒冬。
齐读
师：花生的生命力让我们惊叹，我们感到惊奇，母亲是怎么做的，指名读相关的句子。
师：这一收获居然要用节来收获，这是多么热爱生活的一家人呀。
师：读3——5自然段，可以自己读，可以合作读。让我们看这热爱生活的一家人是怎么过花生节的，怎么议论花生的？
师：你们爱吃花生吗？
生：爱。（齐声回答）
师：你们这是异口同声，不是议论纷纷。
生：（议论纷纷地说大家的话。）
师：孩子们，兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，而父亲指出的却是花生容易被人忽视的特点，而这容易被人忽视的恰恰是花生最可贵的好处。
生：读父亲的话：“花生的好处很多……挖起来才知道。”
师：读得字正腔圆。
再指名读。
师：这是一位有点文弱的父亲。
师：（出示图片）看，看到什么了？
生：粉红的桃子，鲜红的石榴，又大又红的苹果，还有花生。
师：想象一下他们会说些什么。
生：会说，看，我多漂亮，花生，你看都看不见。你不像我们，鲜红嫩绿的，你要挖起来才看得到。
齐读
师：父亲讲的和我们不一样在什么地方？
生：父亲说的和我们不一样，他说花生很有用。
师：父亲强调
的是什么？
生：默默无问，朴实无华的。
师：你更喜欢哪个？
生：喜欢花生，人不可貌相，海水不可斗量。
师：你最能体会父亲的心。父亲怎样说苹果的？
生：读父亲的话。
师：苹果和桃子挂在枝头好不好呢？
生：挂在枝头显示自己很美丽。
生：他们怕没成熟就会被摘走，所以要高高挂起来。读句子。
师：他们高高挂着，需样仰视才能看见，你感受到什么？
生：他们显示自己，苹果说：“你们快看了，我们多美！”石榴说：“去去去，我最美。”桃子说：“我可是水分最多。”
师：你都会编一个童话了，花生是不是很生气，很自卑呢？
生：外表不好看，很有用。
师：父亲的话所体现的正是这位同学想说的，父亲接着说：
生齐读父亲的话。
师：我的体会是怎样的？
生：一起读
师：男生读父亲的话，女生读“我”的感受的话。
师：体面是什么意思？
生：指漂亮、好看、美丽的意思。
师：体面有错吗？
生：没错
师：讲体面有错吗？
生：没错。
师：只讲体面对不对呢，说理由。
生：不对，因为人只讲体面，没有实际作用。
师：那我把自己藏起来，行不行？[内容来自 www.qidian55.com]
生：也不行，要展示自己的才能。
生：你只有展示自己，别人才能认识你。
生：只有展现自己，别人才能发现你，展现自己之前，虽然善于表达的人，也不要太默默无闻。
师：你们说的是自己的理解，文中“我”是怎么认为的？
生：我就觉得人不能只讲体面，因为我们要善于表现自己，但是不要过于张扬，不然别人不会认为你是非常优秀的人。
师：不要做只讲体面，对人没有作用的人，反过来要做什么样的人？
生：又讲体面，又对别人有用的人。
师：板书做一个有用的人
师：我们知道许地山出生于1893，100多年前，他有这样的体会，那么100多年后的今天，我们读了父亲的话又有什么感受呢？写下来。
生：我觉得人要做城市的人，想花生，不能自大，不能做苹果 虽然外表很大，但对人用处不多。
生：一个人要做踏踏实实，一步一个脚印的人，但是也要善于表现自己，别人才会发现他们
花生开始是带着泥土的，不像荷花一尘不染，我们要像花生脚踏实地，也不能像花生那样不讲体面。
