产生疑惑
想寻求其他办法
虽然又是模仿教师的操作，但并不是机械的模仿，学生将自己的想法付之于行动。并从自己的成果中获得乐趣和满足。
设计这个情境假设的导入，目的是为了能够很好地衔接HTML语言和FrontPage2000。
教师适时地引导学生，让学生从自身的困难考虑学习问题，而不是因为老师要我们学而学习，突出了学生的主体地位。
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
介绍常用的制作网页的软件
学会启动、
退出
FrontPage2000
Dreamweaver：这是网页三剑客之一，专门制作网页的工具，实用功能比较强大
Frontpage：office自带的一个工具，操作简单，实用，学起来比较轻松
展示示例的班级网站
说明今后的学习任务：用FrontPage2000制作一个以班级为主题的网站
激励学生的学习热情
边讲解边演示操作
启动、退出FrontPage2000的方法（与WORD类似）
了解信息技术前沿知识
了解今后学习的新软件
观察
了解任务的整体要求
学习热情高涨
仔细观察
联系启动WORD的方法记忆
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
简单介绍FrontPage2000的窗口组成
，术揭密
