【教学对象分析】
·学生的知识能力
教学对象是初二年级的学生，这一阶段的学生正处在抽象逻辑思维逐步形成的过程中，但形象思维仍是获取知识的重要思维方式。而本节课中涉及到的HTML语言有其枯燥难懂的一面，学生在理解上存在着一定的难度，所以教师在教学设计中希望能通过学生自己的双眼、双手以及思考来发现新知识，从而减轻他们对新知识的畏惧、降低理解的难度。
·学生心理特点分析
初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛，对信息技术充满兴趣，大部分学生都能熟练使用浏览器浏览网页，他们对上网和网页有着极大的兴趣。所以在本课题中教师利用学生的这种心理设计了一个趣味导入，从趣味“小魔术”引入学生感兴趣的网页，使学生在课堂中保持着较高的学习积极性。
【教学内容分析】
本节课是新授课且是第二单元制作七彩的网页的第一节课，教师将这节课的重心放在了“启下”上，目的是激发学生的学习兴趣和他们的求知欲，为顺利开展以后的教学活动打好基础、做好铺垫。本节课的教学内容有两个方面，一是初识HTML语言，二是初识FrontPage2000的窗口组成。教师设计的重点并不是让学生充分理解HTML语言的结构，而是通过HTML语言能够有效地引出制作网页的软件FrontPage2000，继而使学生能顺其自然产生使用FrontPage2000制作网页的兴趣。
教学内容的整合：课本上将初识HTML语言和FrontPage2000的窗口组成分在了两个活动中，考虑到信息技术课一星期一个班只有一节课，如果第一节课只讲HTML语言，不涉及制作网页的软件FrontPage2000，会令学生感到枯燥，同时这种枯燥感很可能会维持一个星期直到下节课，这样学生对制作网页的兴趣就远不如将两个教学内容结合起来的高，也不利于今后的教学活动开展。所以教师将本节课的重心放在让学生理解HTML语言与FrontPage2000之间的联系上。
三、教学目标
【知识与技能】
（1）区分文本文档、网页的图标和文件格式；
（2）了解HTML标识性语言的功能及结构；
（3）了解HTML语言常用的标识符；
（4）了解常用的制作网页的软件；
（5）学会启动、退出FrontPage2000；
（6）了解网站设计软件FrontPage2000的窗口组成；
（7）理解FrontPage2000编辑区的3种工作模式的作用：即普通、HTML和预览。
【过程与方法】
（1）趣味导入新课的内容，极大地发挥学生主体、教师主导的作用；
（2）适时引导学生产生新的问题，再通过教师的讲解与演示、对比和学生的自主学习来解决问题。
【情感态度与价值观】
（1）强烈的求知欲激发学生的学习兴趣和学习积极性；
（2）了解信息技术的前沿知识后，学生会对信息技术课保持新鲜感和兴趣感；
（3）学生在不断实现自己主体地位的同时，也获得了新知识，更从中体会到了学习的快乐。
，术揭密