例如：color=green
ziran．jpg
size =3
学习氛围浓厚
动脑思考
共同讨论，回答
观察
与旧网页文件比较。获得成功的喜悦
了解
学生首先通过观察网页，获得直接的影像信息。
紧接着选择学生较熟悉的英文单词color、green、size等引导学生学习，这样容易吸引学生的注意力，而不会因为看不懂便不注意听了。
在修改网页时又一次体现了选择较熟悉的英文单词color、green、size的优势，学生会联想到用别的颜色如：yellow、red等等。同样体现了教师主导、学生主体的一个设计思想。
教学安排
教师活动
学生活动
设计思想
情境假设导入
FrontPage2000
激励学生学以致用
动动手：模仿老师的操作，修改网页中的相关内容。
教师巡视，个别帮助
展示个别学生修改的网页
肯定所有学生的努力，表扬他们真棒！
鼓励学生积极动手操作。
情境假设：现在学校准备举行一次网页制作比赛，哪些同学想参加呢？
引导学生提出疑问：难道没有更好的方法制作网页吗？
在理论的基础上，动手实践，加深理解
观察
兴奋
有学习兴趣
积极性高，但缺乏自信心
认为难度较大
，术揭密