《雷雨》（节选）教学设计.－教学教案

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（4）当鲁侍萍稳定下来后，周朴园有没有继续回忆往事？他想到的是如何尽快地解决这件事，而当侍萍提出要看一眼大儿子时，周朴园是怎样说的？

“那么，我们就这样解决了……以后鲁家的人永远不许到周家来”——自私、残忍

（5）周朴园想用什么来打发鲁侍萍？——金钱

鲁侍萍的态度如何？——把支票撕了，体现她的自尊与倔强

4 以上是周朴园跟鲁侍萍的矛盾，那么，从周朴园跟鲁大海的矛盾冲突中又可看出周朴园怎样的性格特点呢？

（1）分角色朗读课文（请五位同学扮演）

读前提醒学生注意所扮演的角色的特点，读后进行简单点评。

问：周朴园有没有打算认鲁大海这个儿子？

提问明确：没有！（幻灯片）“我只知道你是罢工闹得最凶的工人”

这句话双关，对鲁大海来说就是你闹得这样凶，小心收拾你，同时话中带话地告诉鲁侍萍，他不会也不想认这个儿子。——冷酷

（3）周朴园不单不认，最后还把鲁大海给开除了，目的无非是想从此与鲁家毫无瓜葛。体现出他心狠手辣、奸诈。

5 课堂小结：

周朴园究竟是个怎样的人？（结合板书）我们这节课通过对周朴园跟鲁侍萍之间矛盾冲突的重点分析，得出了周朴园就是这么一个虚伪、卑劣、伪善、自私、残忍的地主资本家，另外，通过简单分析他跟鲁大海之间的矛盾冲突，又可见他的冷酷、奸诈和心狠手辣。同时我们还顺带地归纳了鲁侍萍的人

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