其
他
年
级
考试人数
平均分
及
格
率
优
秀
率
低
分
率
最高分
最低分
101分
以
上
90
~
100
分
80
~
89
分
70
~
79
分
40
~
69
分
39
分
以
下
七(1)
班
73
84
97%
34%
0
106
55
3
23
26
12
9
0
七(2)班
69
78
94%
20%
0
103
45
1
13
21
16
18
0
七(3)班
68
66
69%
5%
0
95
40
0
3
9
16
40
0
七(4)班
66
50
34%
1%
20%
92
6
0
1
1
9
42
13
七(5)班
64
55
50%
3%
27%
94
0
0
2
1
15
29
17
七(6)班
48
58
56%
0
6%
80
25
0
0
2
6
37
3
七(7)班
46
50
41%
0
22%
74
6
0
0
0
7
29
10
全年级
434
64
65%
10%
10%
106
0
4
42
60
81
204
43
三、试卷分析
这次期中试题总分为110分,共有四个大题,合计20个小题目,试题内容覆盖七年级思想品德下册第一、二单元的知识点,题材涉及社会生活典型事例、学生实际生活、最新的刑事案例;具体的题型为:单项选择题,简答题,辨析题,材料分析题,基本情况如下表:
题次
一
二
三
四
题型
单项选择题
简答题
辨析题
材料分析题
题数
15
2
1
2
分数
45
20
15
30
从学生答卷情况来看, 第一大题:选择题侧重考查学生对基础知识内容的识记与理解。这部分七年级(1)、(2)、(3)班的学生做得较好,得满分的学生较多,得分率高;但错较多的是第1、7、11小题,主要是学生对所学内容理解不够。
第二大题:简答题,共2道;题材结合学生实际,问题灵活,考查学生联系实际的能力,这两道学生得分较低,主要是学生没有联系实际和内容,大胆谈自己的认识,照抄课文内容的学生较多,归纳与运用知识能力差。
第三大题:辨析题,一小题,学生
对所提观点判断准确,在说明理由时,不够充分,对课文内容照搬照抄,没有灵活运用,这方面能力有待提高。
第四大题:材料分析题,共两道;材料新颖,每道题共有两个问题,问题结合所学知识,难度不大,得分率较高。是做得较好的,得分率较高的一大题。
四、失分原因分析:
1、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实,对课本知识生疏,或不能熟练运用,相当一部分后进生表现尤为突出。
2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误,纯粹属于审题不细心所造成的。
3、平时学习过程中,学习方法过死,灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力,死搬硬套,照猫画虎,因而得分率较低。
4、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中,缺乏对解题过程的布局和设计,解题思路混乱,涂改现象严重,答题结束不能认真检查。
五、存在在问题
(1)语言不简练,字迹不清楚。
(2)不会看材料,读不懂才料中的主要意思。
(3)不会理论联系实际,用学过的理论去解决现实生活中存在的问题。不按要求答题。
六、教学建议
1、教师在教学中应转变旧的教学观念.真正处理好知识与能力、过程与方法,情感、态度与价值观的关系。
2、平时应加深对教材的分析力度,注重思维的发散性,灵活性。
3、学生在课堂上应该多参与一些实例分析,增强解题能力。
4、培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]审题意识,解题思路要注意从多方面、多角度来分析,答题方法应加强指导,让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。
5、进一步加强对基础知识的学习,避免造成对基础的知识的忽略.,教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。
6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上,应集中突破,做到学生真正理解掌握。
7、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中,应加强学生实际,跟紧时事,联系实际的教学教育,引导学生运用书本知识解决实际问题。
8、“能力测试”并非无本之木,其一切都是以学科的知识与能力为基础。因此.首先必须重视掌握各学科的基础知识,搞好学科综合能力的培养,之后再注意加强向相关学科的渗透,达到真正综合性地分析和解决问题。