列方程解应用题教学反思

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今天我上p114页例4,内容是:列方程解应用题.课后,布置了课堂作业,其中p117页第10题有一半学生做错.题目为:兴华服装五月份做大人服装1500套,做的儿童服装比大人服装的3倍少270套.做儿童服装多少套?此题被列方程为:3x-270=1500.细分析,这部分是受到例4的影响.死搬硬套,没去分清题中的条件与问题间的关系,我在教学中没有很好的对学生讲清,因为有的题目可根据题中条件和问题直接列出算式.即:1500×3-270.第2天,我就把这题的思考过程讲给学生听.再用线段来表示.即
大人服装1500套
                                              少270套 
                  儿  童   服  装 ？套
　　从而使学生懂得了此题错的原因.知识得到深化,然后我又把此题变换了题意即:兴华服装厂五月份做大人服装1500套,比做的儿童服装的3倍少270套,做儿童服装多少套?通过学生的分析讨论,画线段图,与前面的题目进行对比.学生恍然大悟.这题就是他们昨天要列出的方程.3x-270=1500.接着又让学生进行对比性训练,其效果较好.
　　综上所述,我认为教师要上好一节课,一定要熟悉教材,在指导学生答题时,要灵活机动,能直接列出算式的可不用方程解.否则事倍功半.较难的应用题即可用方程式解答.因为学生学习的目的是灵活掌握知识.教学反思《列方程解应用题教学反思》一文版权归作者所有,转载请注明出处!
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