5A Unit6 Doing housework 教案设计之一

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     B:     are      the toys.
     A:See you.
（2）A:Hi, is        Nancy?
     B:Yes.
     A:     David?
     B:He’s        the                .
     A:What                 doing?
     B:He                 the book.

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Step9. Homework.
1、完成C、D两部分。
2、创设情景用What are you doing? 和What is she/he doing?自编对话。
教后记：
针对五年级教材知识面广，信息量大，词汇多的特征，我校英语教研组在本学期特意安排了三节五年级的研讨课，并邀请了区教研室马老师、张老师前来指导。在实际备课和授课的过程中，三位老师通过讨论，合理地组织教材，把A部分的内容分两教时学习，把B部分的单词分解到每一教时中，使学生在真实的语言情境中不知不觉地学会新单词；对于现在进行时态的初次出现，我们从学生实际能力出发，本着接触（SectionⅠ）—练习（Section Ⅱ）—较为熟练（SectionⅢ）—灵活运用（SectionⅣ）的原则，引导学生循序渐进地掌握，并运用chant来巩固现在分词，如: Singing, singsing, what are you doing?  Singing,  singsing, we’re singsing。
类似的教研活动是我们教研组活动的常规,  在活动过程中加强了教师间的相互交流、沟通合作，促进了青年教师的成长。

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