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telephone
5B Unit2 A telephone call 教案设计之一,
f、 e. assign homework
1. 朗读并抄写要求四会的单词，词汇和句型。
2. 用句型 what’s wrong with you ? i’ve got a … 和 how do you feel , now ? i feel … 进行笔头编对话各两组。
第四课时
一、教学目标：
1. 通过复习，要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关疾病类词汇
2. 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语
3. 能进一步掌握句型 what’s wrong with you ? i’ve got … how do you feel now ? i feel …
4. 能初步了解字母o在闭音节单词中的读音
二、教学重点
能正确地听、说、读、写句型 what’s wrong with you ? 及其答语 i’ve got … 和 how do you feel , now ? 及其答语 i feel …
三、教学难点
能较熟练地掌握本单元所学的有关疾病类词汇
四、教学过程：
g、 a. free talk and revision
1. 教师一边报出一生的电话号码，一边拨打电话，该生就拿起玩具电话机和老师进行对话。
t: 722××××, hello , may i speak to ××× ?
s: this is ××× speaking .
t: hi , ×××, this is miss huang , how are you , today ?
s: i’m fine , thank you . / not so good .
（当生答not so good 时）t: what’s wrong with you ?
s: i’ve got a …
t: oh , i’m sorry to hear that .
how do you feel , now ?
s: i feel …
t: i can got a / some … for you .
s: thank you .
t: not at all , see you soon .
（教师也可故意报错号码，让学生练习用sorry ,wrong number ）
2. 学生两人或三人一组模仿编对话并练习。
3. 小组比赛，看看哪一组表演得自然、流畅、正确。
h、 b. say a rhyme
让学生跟着录音机诵读，并练习自编儿歌。
i、 c. play a game
1. 教师创设情境：森林里有一家动物医院，里面有医术精湛的大象医生，老马医生，老虎医生和狮子医生。这两天，气温反常，许多小动物都生病了，都到医院去看医生，如果你是病人，该怎样去医院看医生呢 ？
2. 四位学生戴着大象，老马，老虎，狮子的头饰，身穿白大褂，手拿听诊器扮演医生，其他学生戴各种动物头饰扮演病人，到自己喜欢的医生处就诊。从而用 what’s wrong with you ? i’ve got a … open your mouth and say “ah” …等日常用语展开一段对话。
3. 教师巡视各组情况，进行及时表扬和纠正错误。
j、 d. listen and repeat
1. 教师逐个出示单词 brother , love , monkey , mother . 让学生认读
2. 让学生在多次朗读单词后找出它们的共同因素。即o发 |∧|
3. 听录音跟读句子 my mother and my brother love that fat monkey .
k、 e. assign homework
1. 抄写本单元所学的单词、词组和句型，并能默写。
2. 能够熟读并表演 read and act 。
3. 根据实际生活情景自编对话，并表演对话。
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，5B Unit2 A telephone call 教案设计之一
