一、教学目标与要求
1. 能够听、说、认读单词:car,kite,boat,ball,balloon。
2. 能够初步运用所学新词.
二、教学重、难点分析
1. 本课时的教学重点是听、说、认读单词:car,kite,boat,ball,balloon。
2. 本课时的教学难点是,kite,boat,balloon的发音及五个新词的运用。
三、课前准备
教学课件、单词卡片、气球、实物图片。
四、教学步骤
1. 热身
Let’s sing
“red and yellow and …”
2. 呈现/操练
(1) CAI T: What colour do you like?
S1: I like ….
拼图游戏,逐步呈现car,纠音
(2) CAI 方向盘引出boat,纠音
操练row a boat
(3)CAI 引出kite,纠音
同桌操练S1:Hello,I’m a kite.
S2:Kite,kite,fly,fly,fly.
(4)动作引出 ball,bounce the ball.
( 5 )简笔画引出balloon
操练I like blue/red/… balloon.给学生喜欢的气球。
(6)整体读单词,个别检查读单词,并给与奖励。
3. 巩固/拓展
(1)CAI使用多媒体效果,让学生猜一猜what’s this?
(2)四人小组合作,猜一猜别人的图片是什么。
(3)四人小组合作,介绍自己的玩具Look,I have a ….It’s red/…
教学反思:
一、 在单词读音教学上,应教给学生直拼方法
1、指导学生初步的拼读。如:boat,kite,听好读好,再进行词不离句的操练。
2、要慢,到位、准确,难的单词,先读一个,再读升降调。
3、示范到位,纠音到位,用多种方式指导学生的读音,老师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。
4、时间上合理分配,难以区分,突破难点,难的发音,可以强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly运用chant进行练习。
二、形上,在示范写,提前给学生写的概念,为学生以后的英语书写做充分的铺垫。
三、板书呈现上,要做到从图