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新人教版二年级数学上册《7的乘法口诀练习课》教案,
教学内容：练习二十五第3—7题。
教学目的：使学生熟记7的乘法口诀，学会用一句7的乘法口诀写出两道乘法算式。
教具、学具准备：把练习二十五第3题的插图放大或制成幻灯片，1—7的乘法口诀和乘法式题卡片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、复习七的乘法口诀
1.全班齐背1—7的乘法口诀。
2.检查3名较差学生背7的乘法口诀的情况。
3.教师把6和7的乘法口诀卡片的顺序打乱，再边出示卡片边指名学生回答。如果发现某个学生的某句口诀不熟，如四七二十八不熟，可以引导学生先想一想三七二十一，然后再加7。如果发现有的学生把口诀记混，如将“六七四十二”说成“六七二十四”、“五七三十五”说成“五七三十”等，可以引导学生想：哪两个数相乘得42？哪两个数相乘得24？四七是多少？五七呢？并对不熟的口诀多进行练习。
二、用7的乘法口诀进行乘法计算
1.出示练习二十五第3题的挂图。
教师任意指题（除了8和9以外），让学生说出两个数相乘的积。可以指定两行学生比赛，每人1题，一个学生接一个学生口答，最后看哪一行学生回答得又对又快。课间活动。
2.指导学生做练习二十五第4题。
教师可以先说明一下题目的要求，先抄乘法算式，再写出等号和乘积。教学时，要让学生独立做，然后再集体订正。
三、解答乘法应用题
做练习二十五的第5题和第6题。
先请1名学生读第5题，接着提问：
“这道题的已知条件是什么？求什么？用什么方法计算？”
再请1名学生读第6题。
让每个学生在自己的书上解答第5题和第6题。教师注意巡视，对有困难的学生给予个别指导，引导学生思考这两道题实际都是求几个几是多少，因此都用乘法计算。学生做完后，集体订正。
订正第5题时，先让学生说出算式并口答，再提问：
“被乘数是几？表示什么？”
“乘数是几？表示什么？”
订正第6题时，可以提问：
“这道题已知什么？求什么？用什么方法计算？”
“怎样列式？口答。”
对学有余力的学生，可以让他们做练习二十五第15*题。
四、做教科书第45页上数学游戏
可以由教师随意说出一句口诀中相乘的两个数，请全班学生说得数或指定学生回答；也可以由1个学生提问，另1名学生回答，然后再交换练。教案《新人教版二年级数学上册《7的乘法口诀练习课》教案》，来自www.qidian55.com网！/jaFile/2010111706001169.com，新人教版二年级数学上册《7的乘法口诀练习课》教案
