《登泰山记》学习要点-教学教案
01-01 20:29:07浏览次数:555次栏目:高三语文教案
标签:高三语文复习教案范文,高三语文专题复习教案,
教学 泰山
《登泰山记》学习要点-教学教案,
弗拉季米尔(后称‘弗’)你当时难道没在场?
爱 我大概没好好听。
弗 哦……没提出什么明确的要求。
爱 可以说是一种祈祷。
弗 一点不错。
爱 一种泛泛的乞求。
弗 完全正确。
爱 他怎么回答的呢?
弗 说他瞧着办。
爱 说他不能事先答应。
弗 说他得考虑一下。
爱 在他家中安静的环境里。
弗 跟他家里人商量一下。
爱 他的朋友们。
弗 他的代理人们。
爱 他的通讯员们。
弗 他的书。
爱 他的银行存折。
弗 然后才能打定主意。
爱 这是很自然的事。
弗 是吗?
爱 我想是的。
弗 我也这么想。(沉默)”
无异于废话。再看第二处。
“弗 哦,他是……可以说是个相识。
爱 哪儿说得上,我们简直不认识他。
弗 不错……我们跟他并不熟……可是不管怎样……
爱 就我个人来说,我就是看见了他的面也不认得他。”
后面两处是写孩子上场告诉等待着的爱和弗,戈多今晚不来了,明天准来。
剧中并没有明示戈多是谁或是什么。
据说1958年该剧在美国上演时,导演问作者戈多到底代表什么。他回答说:“我要是知道,早在戏里说出来了。”可见作者
上一页 [1] [2]
,《登泰山记》学习要点-教学教案