杜甫（教案）－教学教案

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以上均为仰视
渚清――视觉 沙白――视觉 鸟飞回――视觉
以上从俯视到仰视
秋风扑面而来，肃杀、急迫，极目所见，高天在上，猿鸣耳畔，沙渚在下，鸟转空中，所见所闻所感，人立刻被卷入这无穷无尽的秋意之中。
但不局促，为何？注意押韵，用“灰”韵，有回环流转之感。另外，所选皆是当时当地典型景物，未见如何阔大，与“大漠孤烟直，长河落日圆”不同。而借视角的变化来见出阔大：仰――俯――仰，仰见天高，俯见沙白渚清，俯仰之间，关怀生出，最终归于仰视，视野重又开阔。景物繁多，亦见视野开阔，视野开阔，见胸怀博大。
无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。
此二句写秋景，承“风急”而来。
上二联言景，情在其中。
“鸟飞回”，在无边秋意之中，鸟亦失途；残齿暮年，人生无路，不亦如此。
落木潇潇，长江滚滚。生命老去，无可奈何。悲，不是悲哀，是悲壮。人生似江河，江河似人生。生命的老去，无可奈何，如眼前滔滔而逝的江水，尽管人生在老去，但毕竟还是人生，“哀鸣思战斗，迥立向苍苍。”正如滔滔江河，虽然东逝，毕竟还有不尽的后续流水。但尽管后来不断，绵绵不绝，毕竟仍要流走。生命本身尽管辉煌，尽管还有一腔热望，但毕竟不再是青春放浪，不再是纵情高歌，人生！流水！让人激动，让人无奈；让人无奈，又让人激动。正如东坡所言“人生如梦”，辉煌壮丽，不过一梦，尽管一梦，却曾辉煌壮丽。
万里悲秋常作客，百年多病独登台
眼前景转入眼前身
万里――漂泊，地远 ――悲
悲秋――时之凄惨 ――悲
作客――羁旅 ――悲
常作客――久旅 ――悲
百年――齿暮 ――悲
多病――衰疾

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