《琵琶行》这样上可以吗-教学教案
01-01 20:07:47浏览次数:592次栏目:高二语文教案
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教学 琵琶行
《琵琶行》这样上可以吗-教学教案,
东方的修改就体现了教学重点。
教案设计可以以一个问题为基点,然后涉及全文。
从“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”开始,分析作者如何得出这句话的,在什么情形下得出的。这个问题可以抛出来,让学生讨论,回答,最后自己总结。
接下来分析第二段,可以让学生自己欣赏,挑出最令自己满意的句子,朗读并分析为什么好,好在哪里,哪怕学生只说了一句话,也就成功了。
全文朗读恐怕没有必要,我觉得朗读可以穿插在文章的分析过程中。比如作者说“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”,可以把此前几句和此后几句读读。分析第二段,可以学生读读,老师读读。
总之,朗读的处理是很灵活的。注意合理分配朗诵时间。
第二楼的说得好,有的问题可以让学生提出来,不要怕学生提问,如果学生提的问是你没有准备的,不要慌,可以把问题又抛给学生,要
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