【教材目标】
知识目标
1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。
2、 说出运动对动物生存的意义。
3、 通过实验培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]观察、分析和解决问题的能力。
4、 认同动物的结构和功能的统一性。
能力目标
养成在运动时注意自我保护的行为习惯。
【教法设计】
谈话式、启发引导式、演示式。
【教学准备】
1．教师准备：Powerpoint 课件
2．学生准备：
【课时安排】一课时。
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
教师活动<?
学生活动
播放录像片段。
动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为(animal behavior)。
提出问题：请列举动物有哪些运动方式。
运动方式：如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。
动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。
引出动物的运动和行为。
动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？让我们以哺乳动物为例来探究。
运动系统的组成：
向学生展示探究实验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地进行探究和讨论。
（请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的？如果肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗？为什么发生骨折或肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动？）
参与学生小组活动中，注意及时发现问题和只当观众，不要告诉学生答案。引导学生一起探讨，交流。
（观察与思考）P28—29
哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
思考：1、关节对骨的运动有什么意义？
2、观察肌肉与骨和关节的关系图，注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义？
讨论：1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节？
2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？
3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个原因吗？
4、人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
骨、关节和肌肉的协调配合：
骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
观察：屈肘动作的产生和伸肘动作的产生
家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围绕着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型。
总结
布置作业
教后记：
观看一段有关动物运动和行为的录像，欣赏并请学生列举动物的运动方式及动物各种行为。
