新目标七年级英语下册Unit 2 Where's the post office?第一课时教案

教学目标

　　1.掌握表示地点的词汇；

　　2.掌握where引导的特殊疑问句；

　　3.能够简单地描述地点方位；

　　4.能够画出简单的示意图。

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

　　一、导入

　　1．教师课前准备一个包，然后指着这个包说： Look! What’s this?    S: It’s a bag.

　　2. 教师把包放到桌子上，然后接着说： Where’s the cap?

　　S1: It’s on XXX’ desk. 把同学们的目光引到此同学处。教师指着此同学的方向强调 It’s over there.

　　学习短语：over there

　　3. 教师接着说: My friend CiCi, she is in <?XML:NAMESPACE PREFIX = ST1 />Australia ,her birthday is coming, I want to send these to her, Where shall I go?

　　激发同学们回答去邮局。学习单词：post office

　　4. 教师继续提问: We don’t know where’s the post office, Let’s ask policeman, OK?

　　出示警察图片，请求他的帮助。学习单词：policeman

　　按此方式，学习其他的词汇：Video arcade, bank, supermarket, pay phone, park

　　5. 教师要强调，懂礼貌的孩子要在请求别人帮助时要说：Excuse me.

　　练习：S1: Excuse me, Where’s the post office?

　　P1: It’s over there. （教师移动邮局图片）

　　6. 利用课件，学习更多的单词。

　　说明：为下面的教学活动，扫清词汇障碍。

　　二、教学SectionA-1a,1b

　　1.教师带领学生一起看图片，然后引导学生将图片和词汇匹配，完成1a。教师利用课件展示答案。

　　2.教师播放录音，然后圈出1a中的地点单词，完成1b。

　　3.教师再次播放录音，学生听课文模仿跟读。

　　三、教学Section A-1c

　　1. 叫两名学生读出书中

给出的对话模式，教师将涉及到的句型用课件展示出来。

　　2. 教师展示一张图片，上面有超级市场，餐馆，学校，宾馆等，然后教师说：: Now work in pairs and fill in the chart according to the pictures. Then report it to us.

　　3. 然后叫学生根据表格中的信息，进行对话，将这些地点间的位置关系表达出来。

　　四、教学Section A-2a

　　1．教师2a部分涉及到的短语，可结合书中的例子进行解释说明说明。

　　   across from，next to，between…and，on

　　2．引导学生用这些短语造句，对于学生出现的语法错误，教师要及时指正。

　　   The hotel is across from the bank．

　　   The cinema is between the hotel and the library．

　　   Video arcade is next to the supermarket．

　　3. 先让学生朗读方框中的句子，然后将每个句子与每幅图片相匹配。

　　五、教学SectionA-2b,2c

　　1.学生齐读方框中的词汇和短语。

　　2.播放录音两次，学生完成2b。

　　3.再次播放录音，让学生熟悉对话的所运用的句型。

　　－Where is …?

　　－It is …

　　－Is there a …?

　　－Yes, …

　　4．运用上面的对话模式，谈论1a中的地点，编对话，教师提问几组学生进行展示。

　　六、教学拓展

　　Ask the way(问路)

　　以问路为情景自编一个小表演，培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的表演能力和交际能力。

　　七、作业

　　翻译下列句子。

　　1．图书馆在超市的对面。

　　2．公园在银行的旁边。

　　3．超市在第五大街上。

　　4．投币电话在电子游戏中心和超市之间。

　　5. 附近有一个公园吗？是的，在旅馆和邮局之间有一个。

　　6. 公用电话在哪里？在学校的对边。