教师让学生观看不同种类的巧克力来理解“kind”的意思。
Step 6. 巩固、练习单词
做Bingo 游戏，由一名学生上前代替老师读单词，指挥大家做游戏。
Section 2、复习功能句
Step 1. 创设情景、引出重点功能句“How much is it? How much are they?”
（教师：“Yesterday , after I bought the things, I went to a restaurant and had a
good dinner. Do you want to know the price of the meal? You can ask me as you like.”
引导学生用“How much is it? How much are they?” 提问价格。）
Step 2. 复习功能句
⑴ 用课件出示两个句子,“How much is it? How much are they?”并通过句
子旁边香蕉的个数让学生理解两句的不同含义（单、复数）。
⑵ 给出幻灯片显示各种商品（单数、复数、混合）及价格，先由教师示范
提问，然后找三个学生分别到前面进行问答练习。
⑷ 反馈
Step 3. 唱一首英文歌曲“Bingo”
出示动画、音乐，学生拍手唱歌，活跃气氛。
Section 3、学习对话2
Step 1. 出示情景图、让学生看图，听一遍对话
Step 2. 提问：“How many people are talking? Where are they?”，学生可根据自
己听到的内容任意回答。
Step 3. 听第二遍，让学生自查“回答”是否正确。
Step 4. 听读、练习对话
⑴ 给学生自由练习的时间，以小组的形式复述听到的内容。
⑵ 检查学生复述的情况。
Section 4、创编对话及表演
Step 1. 创编对话
学生利用准备好的实物编对话。
