其他同学一起问：What’s the time, please.
S1 tries to answer: It’s three /eight … o’clock.如果猜对，奖励给一张卡通图片。
(活动目的：巩固落实“What’s the time, please.”)
4.Activity 2
点击第二张幻灯片，学生听敲钟声画时间。然后分组讨论，自评、互评,老师给予奖励。
(活动目的：训练听力，落实新知。培养学生间的合作精神及自评、互评意识。)
5.Presentation
6.Activity 3
展示第三张幻灯片。用一些图形遮住钟表图片，学生猜时间:It’s half past five/ seven….
(活动目的：通过游戏增强英语学习的趣味性，又能巩固“半点”的表达法，使学生达到“乐此不疲“的境界。)
7.Summing-up
(1).在老师的风琴伴奏下，用学生熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型 。
What’s the time? What’s the time?
It’s four o’clock. It’s four o’clock.
What’s the time, please? What’s the time, please?
It’s half past four. It’s half past four.
(2).师生共同评出本节课上的最佳表达奖3-5名，积极参与奖2-4名。
8.Extension
展示第四张幻灯片。对比、讨论北京、巴黎、悉尼和伦敦的时间，树立学生的国际意识。
9.Homework
(1).让学生记录早上起床、吃早饭、上学等的具体时间
（为第二学时Activities的学习做铺垫）。
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