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北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》学案-一年级数学教案

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一、预期效果1.应掌握的知识认识0是怎么产生的;理解0的含义;会读、写0。2.应发展的能力体会数的意义的多样性,拓展学生的思维空间;发挥学生的想象力。3.应培养的情感在生活中会运用,初步培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]的运用意识;进一步体会数与生活的联系。
二、设计要旨
1.  课标解读“能运用数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。”数来源于生活,用于生活。因此,教学时,根据学校学生特点,要充分利用学生已有的生活经验,和身边的数学资源,最大限度地激发学习兴趣,启迪学生的智慧。设计生动有趣、直观形象、富有情趣的数学教学活动,激发学生的兴趣,丰富学生的硬性积累,发展学生的数感,让学生在生动具体的情境中认识数学和了解数学。
2.内容分析教学重点就是要理解0的不同含义。
3.学情认识对0的认识,许多学生只把0理解为什么都没有,对0可以表示起点(或分界点)基本没有接触过,因而对0的集训,单独安排一节是十分必要的。通过对0的认识和理解,学生可以认识到一个数所表示意义的多样性,体会答案的不惟一性。
4. 经验介绍本课时是在了解儿童的认数、数数情况,以及1~5的认识的基础上进行教学的。通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流,理解0的含义,即0可以表示一个物体也没有,也可以表示起点和(或)分界点,学会读、写0。教科书的编排是先认识0的意识(什么物体也没有),再认识、理解0的其他含义,最后书写0,并将知识拓展到课外,寻找生活中用到0的地方。根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点,通过生动有趣的游戏活动,使学生乐学、爱说。
三、实施要领
1. 课前准备学生每人一根鱼竿,小组内若干条鱼,直尺一把,教师准备温度计等。 
2.教学流程序号教师活动学生活动教学辅导一、
活动一:小猫钓鱼
1.话引入:小朋友,你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?(讲述这个故事)这个故事告诉我们一个什么道理?师:对,做事要一心一意,才能把事情做好。今天我们也要举行一个钓鱼比赛。听清要求:小组里的四个小朋友扮成小猫,把钓到的鱼放在桌面上,在规定的时间里看谁钓的最多。
2.自由活动汇报:时间到,比赛结束了,小组内说一说你钓到几条鱼?可以用几来表示?有没有同学一条鱼都没有钓到?3.师问:这个小朋友一条鱼都没钓到,又用几来表示呢?师小结:真聪明,知道一条鱼都没有可以用0来表示,0和1、2、3……一样,都是一个数,在这里表示一条鱼也没有。同时根据学生的回答板书出相应的数。  听小猫钓鱼的故事,从中收集信息。     
按要求进行钓鱼活动,收集结果数据。 尝试用不同的数表示结果。感知并理解0是如何产生的,以及0的意义。根据小朋友的年龄特点,联系孩子的生活实际,以他们熟悉、喜欢的童话故事来创设情境,使孩子通过亲自参与钓鱼比赛这个有趣的活动,自然进入新知的学习,从而让孩子知道几条鱼可以用向来表示,当一条鱼也没有钓到时,无法用前面学习的数来表示,就引出了所学的新知:一条鱼也没有可以用0表示。
二、活动二:说一说师:想一想,在我们的生活中什么情况下能用0来表示?
师:你在哪儿见过0?同桌互相说一说。师:出示温度计的水银柱指到了0oC。
师:注意看,这个温度计上显示的是多少度?师:温度计上的0表示什么?小
结:对,表示现在是0度,0度并不是表示没有温度,从0度越往下,气温会越来越低,越往上气温会越来越高。(0在这里表示分界点。)
师:你们还在哪儿见过0?思考:小朋友都拿出尺子看看,谁知识直尺是用来干什么的?
师小结:对,尺子是用来量物体的长度,我们量物体的长度,就从0 个地方开始,这个尺子的0就表示起点。一起读直尺上的数。
问:1的前面是几?0的后面是几?小结:
刚才我们知道了0可以表示什么也没有,现在我们又知道了0还可以表示起点(或分界点)  学生自由发表自己的看法。生:温度计上有0。 观察温度计上的0,理解0的另一种意义。(0在这里表示分界点。) 
生:我们尺子上有0。    一起读直尺上的数。    
学生说说生活中什么情况下可以用0表示?什么地方见过0?0表示什么?     这些问题都给他们提供了一个广阔的思维空间,让他们通过自己的经验和知识去收集生活中的数学信息,从而体会到数学的价值。  
1、  常见错误分析:常见错误分析1.把“0”只理解成什么都没有。“0”的含义理解不全面。
2.书写“0”时起收笔位置不清,字型不对。观察能力以及模仿能力较弱。
3.表示什么也没有时不用数字“0”表示对“0”的含义不了解,“0”也是一个数。 
2、  诊断问题诊断1:小猫钓了几条鱼?用数字表示。诊断目的:什么也没有时用数字“0”表示,理解“0”也是一个数。诊断2:“今天气温是0度”表示什么意思?诊断目的:联系实际情况,理解数字“0”的含义。  教案《北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》学案》,来自www.qidian55.com网!http://www.qidian55.com

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