发问与回答的艺术

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 曾有“全美最红刑法律师”之名的Edward Bennett Williams，曾在时代杂志(1959年6月)上谈到英美法系法庭辩论中最困难的技巧——反对、询问(cross examination)，他说：“反对询问是种艺术，它如同要求你把绳圈套在被叫来伤害你的证人身上，并要控制他，反过来教他帮你．你可想象与证人共处一暗室，他手持匕首，随时都想捅你一刀，此时你必须紧跟着他．决不能在质询中做试验，决不能问不知道答案的问题！若你确知答案，而证人却不是如此回答，你可立即干掉他，否则就是他干掉你．也切勿攻击不重要的论点．此外，当你问出要点，要按兵不动，别让证人发现．终结陈词(Closing argument)才是你在陪审团前，引申破坏的时间．”质询是奥瑞冈式的一大特色，也是其习自英美法庭的阶段．而本章便是要讨论质询的技巧与准备． 　　
  质询者质询时，质询者要注意下列十点：(1)当对手发言不太明确时——不论其是否故意为此，你都可用质询来确定对方立场，例如：问：“您方的计划中说，高中联考应加计在校成绩，请问是在笑成绩中的哪一部分？” 答：“智育，透过此法，我们可……”问：“谢谢您，我已得到我要的答案．”反方透过这简短的问题，得知正方要加计的是智育成绩，就可放弃预先要反驳加计美、群两育分数的论点，而集中讨论智育．(2)也可用质询来暴露对方证据的缺失，例如：问：“您方认为应给执法机关更大的权利，因为去年的犯罪率上升了十六个百分点，对不对？”答：“是的．不只是去年，每年皆有增加．”  问：“您方的资料来源是什么呢？” 　　答：“联合报．” 问：“联合报的数字又从何而来呢？”答：(看看卡片)“从……呃……我看看，从法务部，对，从法务部．” 问：“从法务部，好的，谢谢您．”此时，下位上场的辩士，即可拿出预先准备的法务部统计资料，想观众说明：“各位，法务部的资料上有这样一句话，这份统计资料不可以用来逐年比较，因犯罪率的增加和人口增加一样是必然的．”
  还有一个例子：问：“您方认为企业回逃避环保工作，是吗？”答：“是的，他们当然会逃避．”问：“您可以念一下这张卡片吗？”答：“好的．企业环境研究报告．各企业在遇到太高的税赋与过量的限制时，会考虑迁移．”问：“这份研究报告指出，企业的考量是基于税赋与限制，是吗？”答：“呃……是的，但我认为……”问：“这份报告有提到任何企业会因环保而迁移吗？”答：“呃，没有，它没有提到，但环保问题确是其中一部分，我方还有资料可以加以证实．”问：“我问的是，这份报告有特别提到环保问题吗？”答：“它有提到过量的限制．” 　　问：“它没有提到环境保护．谢谢您．”在这段质询中，质询者已指出对方在运用证据上的疏漏．答辩者或其队友，若未能在以后的发言中提出其他的有力证据，此点恐怕很难成立．(3)也可用质询强化自己的立场．例如：问：“您方并未回答我方对安乐死审核委员会成员资料的质疑，对不对？”答：“但是，但是我们……”

  问：“您方并未回答，我希望能在待会儿听到，谢谢您．”这简短的问题，就显示出对方遗漏了某个论点．在“经济援助大陆”的辩论中，还有另个例子：问：“我们的资料显示，中国大陆急需一笔经费，是吗？”答：“是的．但他们不会接受中华民国的援助．”问：“我方已说过，他们若不接受，需要这笔钱的大陆同胞会不高兴，他们会知道，中共为了面子而害了他们，是吗？”答：“是的，但是……”问：“只要我们宣布经援，中共若接受，我们就帮助了大陆同胞；中共若不接受，我们就赢得了民心，是吗？”答：“应该是吧．不过……”问：“谢谢您．”(4)可以用质询回应对方的攻击．问：“您方刚才批评我方的政策，认为无期徒刑的受刑人，假释后仍可能再犯罪而危害社会，是吗？”答：“是的，我方证据显示，他们仍有再犯的例子．”问：“好，他们可能再犯，那该怎么办呢？”答：“应处死刑，将他们与社会永远隔离．”问：“一般人可不可能犯罪呢？”答：“可能，但这些人不是一般人．”问：“您方是否有证据，指出这些人的再犯罪率高于一般人？”答：“呃……没有，没有证据，不过这是想当然耳的事．”问：“您没有证据，谢谢您．我的问题完了．例是个运用质询十分成功的例子，质询者先挑出对方对己方的攻击点，再加以反驳．(5)质询者应避免向“开放式问题”，而让答辩者有任意回答之机会．例如：问：“您觉得堕胎应合法化吗？”答：“当然，理由有三……”质询者若问出“你觉得”、“你认为”这类型的开放式问题，答辩者通常会乘机大发高论．千万注意，质询是质询者的宝贵时间，切勿教答辩者浪费了你的时间．

  除上述五点，质询者还要留意下列六点原则性事项：(6)质询者应尽量缩短答辩者的回答(但不必缩短到只许他说“是”或“不是”的地步)．得到答案，或认为不宜追问时，可用“谢谢您”来简短回答．(7)质询者不应以答辩者的回答来引申论证．质询是发问并获求答案的时间．至于回答对己方有多大利益，应在申论或驳论中说，不应放在质询中．(8)问题应简短易懂．杂乱无章、含混不明的问题，不仅会教对手摸不着头绪，也令教裁判感到困惑，而且也可能使对手要求你解释或重述，因而浪费时间．(9)不可在质询中申论，但可介绍问题的背景．如“我方这儿有一份由中华经济研究院在民国七十四(1985)年的报告，其中谈到一个和我的问题有关的概念，请问……”(10)切记Williams的忠告，千万别不知道答案的问题．别攻击无关紧要的论点；也避免询问无法反驳的论点，否则不但显出你在这点上的失败，也浪费了本可以完成其他任务的时间．切记：攻击你能攻击的．

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