第三课时
教学内容 ： 听《良宵》 教学目标： 通过听《良宵》，了解二胡的表现力，感受乐曲的情绪，并对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。 教学重点难点： 感受二胡的表现力，以及乐曲的情绪。 教学准备： 磁带、录音机、二胡 教学过程： 一、认识二胡 师：大家都学习过《二泉映月》，说说都有哪些了解？（交流） 1、 初步感受二胡 师：那么，二胡这样一件乐器给你留下什么印象？ 其实二胡不完全演奏悲伤的乐曲，而改变了二胡形象的是我国民族音乐家刘天华先生。（介绍刘天华的故事） 模仿下二胡演奏家吧。 2、 出示二胡实物 师：近距离的接触二胡。介绍二胡。 听一听他的声音（演奏《良宵》的主题）并感受二胡的技法。 二、听《良宵》 了解《良宵》的背景故事：
刘天华（1895—1932）—我国民族器乐演奏家、作曲家、音乐教育家，江苏江阴人。1927年农历除夕，几个学生到刘天华先生家里过年。屋外街灯灿灿，鞭炮声声，室内欢声笑语、温暖如春，更增添了传统节日的诗情画意。当时，刘天华普及国乐的事业正取得可喜进展，在除夕夜欢乐气氛的感染下，心情更加愉快。他兴致勃勃地说：“好久没有做谱了，想在今天做一个小小的二胡曲，作为今宵快乐的纪念。说罢，刘天华边拉二胡边作曲。就这样一首精美的二胡小品《除夕小唱》便一挥而就。这首二胡曲后来改名为《良宵》，几十年来在国内外广泛流传，成为音乐会上久演不衰的保留曲目。 1、 初步感受乐曲 师：这一段旋律只是乐曲《良宵》的一个片段，下面我们完整的来欣赏乐曲，从中感受二胡的魅力。 2、 再唱主题，边唱边模仿演奏。 师：二胡的音色怎样，虽然只有两跟弦，但是丝丝入扣，动人心弦。我们来唱一唱，一边唱一边模仿演奏，在肢体上模仿，在声音上也来模仿二胡。 3、 边看《良宵》的故事，边听 现在你知道《良宵》是怎么创作出来的吧。其中有一段运用跳弓的手法来演奏的，你从中感受到什么？
