文化：伴随着新航路的开辟，“西学东渐”开始，图五反映了利玛窦等西方传教士东来，传播了一些先进的西方文化，如《坤舆万国全图》。图六反映了徐光启等人开始注意吸收西方科技成果，如在 《 农政全书 》 中介绍了欧洲先进的水利技术与工具。
①能够结合一个相关论据说明观点的给2分。（例如：玉米、马铃薯、番薯等都成为今天中国人的日常食品，如果没有地理大发现，没有各洲的物质交流，我们就不可能享受到这一切）
②能从两个不同的角度结合相关论据说明观点的给4分。（例如：能从“丰富物产”、“提高产量”、“改良物种”等角度论证）
③能够结合三个以上的论据，有条理地论述的可得6分。（例如：玉米、马铃薯、番薯等都成为今天中国人的日常食品，如果没有地理大发现，没有各洲的物质交流，我们就不可能享受到这一切；另外，农作物的原产地不一定就是最佳生产地，番薯、花生、向日葵的原产地在美洲，但目前中国的产量都居世界的首位，而且还培育出更多的品种来，这都有赖于世界市场的交流）
④能够结合负面论据辩证地分析地理大发现对历史发展的影响利大于弊的，另加2分，（例如：疟疾虽然产生在欧洲，但治疗疟疾的最佳药物——金鸡纳却出产在美洲）。
⑤能概括性地表述问题的另加2分。（例如：总体而言，虽然地理大发现引发不少的问题，但因交流而产生的物质文明的进步是巨大的，因此地理大发现对历史发展的影响是利大于弊）
思考1提示：
15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。
主要是指在东西方贸易中因为商路不畅、货源短缺或转运成本过高导致东方商品在欧洲市场上价格猛涨，欧洲人慨叹为商业危机。原因主要有两点：一是意大利人和阿拉伯商人居间垄断贸易；二是奥斯曼土耳其控制传统商路。
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