Did Mike read books?
Did Mike clean his room?
What did he do yesterday?
(4)教师播放录音,核对答案,并让学生跟读对话。
(5)分角色朗读,并让学生展示他们所做的对话。
(6)教师指导学生书写四会的句子。
活动五:说一说
教学参考时间:3分钟
(1) 学生利用Let’s talk 部分的插图模仿Let’s talk部分做对话练习。
(2) 让学生参考黑板上的动词原形短语卡片,根据实际情况作问答练习。
活动六:学歌谣
教学参考时间:4分钟
教师问学生:Did you go to the park yesterday? 如果有学生说出Yes, I did. 教师继续说I went to park, too.如果没有学生回答Yes,教师则说I went to the park yesterday. 教师接着问:What did you see in the park? 引导学生说出 I saw beautiful flowers.
教师出示一幅夜晚的天空图,问学生:Did you see the moon yesterday? 引导学生说出:I saw the moon. It was pretty.
教师播放Let’s chant部分的录音,学生看书听录音。
学生跟着录音一起说唱。
Let’s play ( 趣味操练 )
活动七:猜一猜
教学参考时间:5分钟
教师准备有关动作的图片。
一名学生到前面抽取一张图片,放在背后。
其他学生通过运用Did you …? 来猜测被抽取的图片内容。
三次提问都没有说对时,允许使用What did you do yesterday?直接获取答案。
活动八:信息发布会
教学参考时间:5分钟
教师出示准备好的调查表格,与一名程度较好的学生进行示范问答,并根据该生的回答填写表格。
学生两人一组练习新句型,并完成Let’s find out部分的任务。
教师请几组学生到讲台前展示他们的调查结果并简单汇报。
4、Consolidation and extension (巩固与扩展)
活动九:练一练
教学参考时间:5分钟
(1)活动手册Listen and tick or cross.先让学生看一看表格中的内容,然后再听录音做题。并要求学生通过说英语句子的方式来核对答案。
(2)活动手册Listen again and finish the dialogue.再听一遍录音,让学生完成对话。完成后核对答案并朗读对话。
活动十:小结
教学参考时间: 1分钟
本节课我们继续学习了对过去时间内所做的事情进行问答:Did you …? Yes, I did. No, I didn’t.
5、板书