Did Mike read books?
Did Mike clean his room?
What did he do yesterday?
（4）教师播放录音，核对答案，并让学生跟读对话。
（5）分角色朗读，并让学生展示他们所做的对话。
（6）教师指导学生书写四会的句子。
活动五：说一说
教学参考时间：3分钟
（1） 学生利用Let’s talk 部分的插图模仿Let’s talk部分做对话练习。
（2） 让学生参考黑板上的动词原形短语卡片，根据实际情况作问答练习。
活动六：学歌谣
教学参考时间：4分钟
教师问学生：Did you go to the park yesterday? 如果有学生说出Yes, I did. 教师继续说I went to park, too.如果没有学生回答Yes，教师则说I went to the park yesterday. 教师接着问：What did you see in the park? 引导学生说出 I saw beautiful flowers.
教师出示一幅夜晚的天空图，问学生：Did you see the moon yesterday? 引导学生说出：I saw the moon. It was pretty.
教师播放Let’s chant部分的录音，学生看书听录音。
学生跟着录音一起说唱。
Let’s play ( 趣味操练 )
活动七：猜一猜
教学参考时间：5分钟
教师准备有关动作的图片。
一名学生到前面抽取一张图片，放在背后。
其他学生通过运用Did you …? 来猜测被抽取的图片内容。
三次提问都没有说对时，允许使用What did you do yesterday?直接获取答案。
活动八：信息发布会
教学参考时间：5分钟
教师出示准备好的调查表格，与一名程度较好的学生进行示范问答，并根据该生的回答填写表格。
学生两人一组练习新句型，并完成Let’s find out部分的任务。
教师请几组学生到讲台前展示他们的调查结果并简单汇报。
4、Consolidation and extension （巩固与扩展）
活动九：练一练
教学参考时间：5分钟
（1）活动手册Listen and tick or cross.先让学生看一看表格中的内容，然后再听录音做题。并要求学生通过说英语句子的方式来核对答案。
（2）活动手册Listen again and finish the dialogue.再听一遍录音，让学生完成对话。完成后核对答案并朗读对话。
活动十：小结
教学参考时间： 1分钟
本节课我们继续学习了对过去时间内所做的事情进行问答：Did you …? Yes, I did. No, I didn’t.
5、板书
