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地球
人教版八年级物理上册《来自地球的力》教案及反思,
【教学任务分析】
教学目标知识与技能1.了解什么是重力，了解重力的方向及重垂线的广泛应用。
2.知道g=9.8N/kg和它所表示的物理意义。
3.知道重力的大小跟质量成正比，会用G=mg计算重力。
过程与方法
通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。
情感态度与价值观
培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]乐于探究物理现象的兴趣和正确的科学态度。
重点
实验探究重力大小和质量的关系
难点实验探究重力大小和质量的关系
重力的方向
【教学环节安排】
环节教 学 问 题 设 计教学活动设计及问题解决方案
创设情境
什么是重力
演示：1.手中的小球离开手后竖直下落。2.杯子中的水被倒出后由高处流向低处。
让学生分析讨论现象产生的原因，师生总结：一切物体失去支持时都要落回地面。让生列举日常生活中观察到的重力现象，引入新课。
自主学习学习提纲:重力是由于_________而产生的力，重力的施力物体是_____,地面上的_____物体都受到重力。师巡视指导。
合作共建知识点1：重力的大小
问题1：怎样知道物体所受重力的大小
问题2：探究物重和物体质量的关系
结论：物体所受重力跟它的质量成____，其比值是定值，约等于9.8N/kg。
关系式：G/m=g或G=mg
问题3：课本中的例题
知识点2：重力的方向
问题1：重力的方向总是竖直向下的
问题2：重垂线
知识点3：重力的作用点——重心
问题1：物体受到的重力可以看作集中在一点。重心是重力的等效作用点。
问题2：质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上。由学生提出关于重力的问题：关于重力，想知道它的什么？（大小、方向、作用点）
物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。学生测量，师提醒注意事项。
用弹簧测力计测量质量不同的物体所受的重力的大小，由此引出问题2。
通过“加油站”向学生介绍质量及其单位。
学生分组进行实验，师巡视指导。
实验结束后，学生分析数据，归纳总结。
指出：仅凭两三组数据是不可能概括或总结出规律的。通过教学，对学生进行科学态度方面的教育。让学生彼此交流实验数据，实现“信息共享”、“数据共享”。由于误差（指出一些原因），我们测的比值可能不正好是9.8N/kg,但科学家所做的大量实验表明：这个比值的确是9.8N/kg。
让学生先看例题，然后仿照例题，计算自己的体重。
演示：1.让学生观察拿在手中的小球自由下落的方向。2.用一根线把物体悬挂起来，观察静止时线的方向。
指出:小球下落的方向和静止时线的方向都是由重力作用决定的，所以它们的方向就是重力的方向。人们把这个方向叫做竖直方向，所以重力的方向是竖直向下的。
演示：观察两条重垂线的方向，看它们是否相同？重垂线与水平桌面、倾斜桌面是否垂直？区分竖直方向和垂直方向。生讨论后，师指出：重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。重力的方向“可近似看成”是指向地
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