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凸透镜
人教版八年级物理上册《科学探究：凸透镜成像》教案及反思,
教学目标知识与技能1.知道凸透镜对光线有会聚作用。
2. 会画平行光会聚光路图。
3. 知道凸透镜成像的规律。
过程与方法1. 通过实验探究，得出凸透镜成像基本规律的雏形。
2.让学生知道科学探究中制定计划与设计意义与方法。
情感态度与价值观1. 培养学生[此文转于www.qidian55.com网 www.qidian55.com]合作学习、交流评价探究结果的初步能力
重点知道科学探究中制定计划与设计意义与方法。
难点如何让学生通过科学探究知道科学探究中制定计划与设计实验的意义方法。
【教学环节安排】
导 学 学 案教 学 流 程
我会自学：
1、放大镜又名 ，其结构形状是 ，利用 原理制成的光学器件，是 、 、 等光学仪器的基本元件。
2、凸透镜对光有 作用，又叫做 ，请你画出平行光照射凸透镜的光路图，并在图上标出焦点。
3、用自己的话描述凸透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。（画图表示并用字母标出）
4、给你一个凸透镜，你能用太阳光粗略测出它的焦距吗？试一试。
我能参与：
一．活动：①用你桌上的凸透镜观察课本上的字，②观看教室外远处的美景，你会看到什么样像？
生总结。
师：由此你能提出什么样的问题呢？
我能解决：
二、猜想：你认为影响凸透镜成像情况（像的大小、虚实、正倒等）的因素有什么呢？
我会解决：
三：制定计划设计实验：
1、实验时你组选用哪些器材。
2、你组设计实验的思路是什么。
3、请阅读加油站，了解什么是物距，什么是像距。并回忆什么是实像，什么是虚像？
4、你组实验步骤：
四、进行实验与收集数据：
1、实验中，请你注意：
①、你组是用什么方法获得凸透镜焦距的？
②、请你注意透镜、蜡烛、光屏的排列顺序及各高度是否一致。
③、在活动中你组同学，为了在光屏上得到蜡烛清晰的像，移动了哪些器件？有哪些没移动？你认为他们如此移动可行吗？如果移动显得混乱，不益于研究问题，你认为该怎么固定、移动？
④、在收集物距时，将成像过程重复一次，即多测几组数据(想一想，为什么)。
⑤、实验中，你有没有意外的发现或收获呢？
2、请将你组的实验所得数据记录表内（表格可参照课本记录表）。
我会总结：
我能迁移
探究P62 伴你探究 4、5、
探究P63开放性作业 2、6、
探究P64相信你能成功 1、创设情景：
师： 出示一个凸透镜，提问：同学们认识我手中的光学器件吗？
学生都知道，它叫“放大镜”。
师：它还一个名字叫凸透镜，你们想了解它的有关知识吗？
自主学习：
师：我们要学习有关凸透镜成像的知识，首先让我们先了解它的一些基本知识。
出示导学提纲，指导学生自主学习课本凸透镜一栏。
合作共建：
1、 师做演示实验：凸透镜对平行光会聚实验。
2、师生讨论太阳光粗略测凸透镜焦距的方法
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