V. Assignment:
Listening，speaking and reading.
1..listen to the tape on page14
2. Read the new words.
3.Sing the new song to their family
Let’s learn部分的单词，要让学生在不断地认读中巩固。
>>《【教学设计】Unit3 the second period(上海版牛津英语1a)》这篇教育教学文章来自［www.qidian55.com网］www.qidian55.com 收集与整理，感谢原作者。四、教学提示：
1. 媒体准备：
单词卡片， 图片，录音机
2.教学关注点：
1)。Let’s learn 中的单词要关注其音、形、图的配对统一，可运用多种游戏的方法去巩固，降低遗忘的概率。
2)。教学中应关注让学生学会学习的方法，体现从扶到放的原则。并能让学生在以后的学习中学会使用这些学习的方法。
3)。关注儿童在教学活动中的发散性思维的培养。
3.资料分享：
4.设计思路：
1)。将page14的六个单词中的三个，sing, read, draw 先教，因为可以配合page17的歌曲进行巩固性操练。
2)。充分让学生融入学习氛围中，在学习新知识时学会学习的方法。用学到的方法去解决以后学习中碰到的新问题。
5.教学反思：
学习动词不一定是做动作，可以探索更多的感官来感受动词。比如，用耳朵听来感受动词。通过这种反常理的感官来感受，可以调动学生学习的积极性，学习效果也比较理想。
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