【课堂练习】
【幻灯片15—18】
1、最早开辟新航路的国家是
A.英国、法国 B.西班牙、意大利
C.西班牙、葡萄牙 D.葡萄牙、德意志
2、从欧洲出发最先到达东方国家的是航海家是
A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布
3、最先到达美洲大陆的航海家是
A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布
4、完成人类历史上第一次环球航行的航海家是
A.迪亚士 B.达·伽马 C.麦哲伦 D.哥伦布
5、新航路开辟后，欧洲市场商品种类更加丰富，但是人们依然无法从市场上买回
A、非洲的饰物 B、澳洲的工艺品
C、美洲的纺织品 D、印度的香料
6、新航路的开辟，受到中国的哪些影响
①郑和下西洋 ②指南针的发明 ③中国的繁荣富庶 ④中国的闭关政策
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
【课后延伸】
【幻灯片19】
当时的中国比西班牙、葡萄牙更早具有远洋航海的条件，事实上郑和下西洋的规模远远超过了四大航海家，为什么中国没有能够成为大航海时代的主角呢？（引导）
【课堂总结】
正是中国的郑和下西洋，把人类带向了海洋，正是中国发明的指南针为人类远洋航行提供了可能，也正是中国的繁荣富庶，激发了西欧航海家们的勇气，促使他们开辟了新航路，征服了海洋。我们也期待中国的“神六”升天，能带着人类开辟宇宙的新航线，征服宇宙。中国古代有过无数的光荣，但我们缺少梦想，失去了很多机会。现在中国再创辉煌，我们不能再错过机会。最后送给大家一句话：
【幻灯片20】
三更灯火五更鸣，
正是我们读书时。（原句：正是男儿读书时）
黑发不知勤学早，
白首方恨读书迟。
──颜真卿
同学们，就让我们的智慧插上梦的翅膀，与时俱进，开拓创新，为中国的腾飞而认真学习吧！为中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧！
【课后反思】
在本课教学过程中，制定的教学目标得到很好的落实。做到让学生在学习中思考，在思考中提高。突出表现在对学生的情感教育和学习能力的培养。
本课学习中，学生对四大航海家实际航行的过程，仅是从《新航路开辟路线》图中获取了一定信息，由于时间问题，我也没有做补充，但却收到意想不到的效果，学生对本课学习延伸到课后，由于课后延伸问题的思考，不少学生通过各种途径查找资料，对这些内容作了补充了解，进一步培养了学生的自主学习能力。
本课建立在与学生共同探讨中完成，时间不太好控制，所以最后一个问题：新航路的开辟，有什么意义、影响？对学生引导不够，导致学生没有深刻的理解。在后面《英国资产阶级革命》以及《殖民扩张与殖民地的反抗》两课的教学中，注意补充和强化理解。
