第一课时教学设计方案
【课题】Unit 5 How much is it? 第一课时
【教学重点】单词:colourful pretty cheap expensive
句子:It’s cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。
【教学难点】单词expensive的读音
根据实际情景运用本课时的四个形容词
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、衣服的实物
3、配套的教学课件
4、配套的教学录音带
5、课文配套挂图
【教学过程】
(一)热身、复习 (Warm-up/Revision)
1、Talk about the weather
What’s the weather like today?
What do you want to wear?
2、Show us your clothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
T:“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”
(二)呈现新课 (Presentation)
1、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:“Guess, how much is it?”
引导学生回答价格,教师追问:“Is it cheap?/Is it pretty?”
引导学生自己表述:“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”
教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/colourful/pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习
2、教师出示Let’s learn部分的挂图。
T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.”
Students try to say like this.
3、观看课件展示,跟读练习
4、小组活动
孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格。
两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范(T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.)
(三)趣味操练 (Practice)
Guessing game: How much is it?
孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
A: Guess, How much is it?
B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
Let’s chant
听Let’s chant部分的歌谣,孩子边说边两个人一组表演
(四) 扩展性活动(Add-activities)
Is it expensive?
每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
孩子两个人一小组,一个孩子任意搭配物品和价格,另一个孩子进行描述:“It’s expensive/…”
【板书设计】
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第二课时教学设计方案
【课题】Unit5 How much is it ? 第二课时
【教学重点】句型:“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…”
【教学难点】对新词的读音的指导和规范,如:“ninety-nine yuan.”
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件
4、相配套的教学录音带
5、学生带来的衣服实物
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、let’s chant
让孩子边说,边两人一组表演歌谣
2、How much is your shirt?
教师找一名孩子询问
Excuse me ,how much is your shirt?
It’s …yuan .
Is it cheap?
Yes, it’s cheap and colouful.
孩子们两人一组进行对话
(二)呈现新课 (Presentation)
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
T: Look at this shirt .It’s colourful.
S: Yes, it’s pretty.
T: How much is it?
S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.
教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。
再看一边,边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
分角色给课件配音,小组练习和表演。
各小组展示
(三)趣味操练 (Practice)
Group work
孩子运用自己手中的卡片,进行对话和描述。
仿照Let’s talk部分中的对话。
(四) 扩展性活动(Add-activities)
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币(孩子自己制作的),把教室分成四部分,组成四个服装店,每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话,进行购物活动。
活动完成后,小组中交流购物收获 。运用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子进行描述。
【板书设计】
第三课时教学设计方案
【课题】Unit5 How much is it? 第三课时
,Unit5 How much is it