课题开题报告：借鉴多元智能理论构建小学高年级数学生活化课堂教
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课堂 数学 高年级 智能
课题开题报告：借鉴多元智能理论构建小学高年级数学生活化课堂教,
课题组成员及分工
赵凤君、李宏宇：研究在小学数学＂。实践应用与解决问题＂部分教学内容如何在课前向生活开放，在课上如何再现生活，在课后如何向生活延伸．
苏惠贤、刘素丰、王恩瑞：研究在小学数学＂统计与概率部分教学内容如何在课前向生活开放，在课上如何再现生活，在课后如何向生活延伸．
8、经费预算与设备条件要求：
1．学校领导班子对本课题的研究非常重视，通过必要的经费支持
2．本课题的研究人员是由学校领导、中层干部、数学教师3种成份组成，学校有必要的仪器设备。。
9、参考文献：
《智力的结构：多元智能理论》 霍华德·加德纳 1983年
《生活教育10讲》 4川教育出版社 1989．5
《生活教育理论——陶行知教育思想研究》 浙江教育出版社 1991．8
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